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暑假期间，浙江省教研室在杭州召开了信息技术新课程“疑难问题”专题研训会，各个地区的专家和代表分别就教材处理和教学优化发表了精彩纷呈的观点，与会教师们也纷纷通过研训博客表述了各自在实际教学中遇到的种种困惑和疑虑，其中，比较具有代表性的问题是如何在课堂教学中落实新课程三维目标，如何有效地培养和评价学生的信息素养。这一必须达到但又困难重重的目标确实引发了教师们深层的思索与探讨。