挖掘估算升华理性--学生估算意识培养的点滴思考

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《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出:“数学教学应重视估算”,并且对估算提出了具体要求。然而,在实际教学过程中,估算教学并没有引起足够的重视,教学中也只是简单地讲述方法,用笔算替代估算,学生的估算能力、估算意识并没有得到发展。笔者以为,要把估算作为一个教学整体,需要理清思路,挖掘内涵,重视估算过程的解释和估算策略的选择,将估算理性化、数学化。
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