摘要：“留守生”已成为当前学校里一个特殊的群体，如何在教育工作中，对他们的学习、生活、思想以及心理健康方面给予更多的关注，用强化学校教育来弥补他们弱化的家庭教育，是班主任面临的一个新课题。本文从两个方面来述说如何更好地教育留守生，关注留守生，让留守生健康快乐成长。
　　关键词：留守生；爱；拥抱；关注；健康快乐
　　中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-02
　　
　　随着社会经济的发展，学校的留守生人数也成增长的趋势，对于这批特殊的群体，身为教育工作者，尤其是班主任的我们应当如何来看待他们，教导他们才能使班级更加和谐，更加团结？结合多年的实践经验，我认为应该从以下两个方面进行开展。
　　一、摸清情况，做到心中有数
　　班中留守生的人数，各人的家庭祥细住址、家庭环境、家里还有哪些人、由谁代父母执行管教的任务、父或母的联系电话、之前的学习情况、生活习惯、兴趣爱好、亲密伙伴等等，所有这些都应该在接手班级时做到心中有数，这样就算有什么突发事件发生，也能够做到不乱阵脚，可收可放。无可否认相当一部分的留守学生都有着这样或是那样的共同特征：无心向学，纪律松散，时不时旷课、迟到，不尊重长辈，不服人管教，经济相对“独立”、“宽松”。班中的植同学就是一个典型的留守生，父母长年在南海谋生，自己是独生子女，身边只有七十多岁的奶奶为伴，平时的生活费是自己支配，奶奶不得干涉，学习成绩中下，间中有迟到、旷课一节、半日的现象，纪律没有特别的松散，所以平时也就简单说他一下，希望他有则改之，无则加勉，但，在初二第二个学期也就是过完（五·四）长假后的周一、周二都不见人影，第一天打电话向他奶奶了解情况，第二天放学后去到他家里，了解到他这一段时间都与另外四个年龄相仿的所谓沙煲兄弟同吃、同住、同玩，还到河边学钓鱼，生活充实得很，哪里还记得去学校读书？奶奶在他眼里只是佣人一个，没有发言权，更别说是管教，说多两句就粗言恶语相向。我感到事态严重了，就当着老人家的面打电话向植同学的父亲反映情况，并希望他能够尽量、尽快抽空回家一趟配合学校的教育。经过这件事后，该同学的父亲经常打电话来了解情况，并一再表示感谢老师的帮助，还纠正了对儿子的爱护及教育方式（把经济大权交给奶奶掌管，）。植同学也在家庭、学校双管齐下的教育变得不再是目无尊长，无心向学的样子。
　　试想，当初如果不是本着对学生的一份责任，一份爱，利用有效的途径、方式及时把学生从危险的边缘（四、五月份正是江、河汛情告急的时候）拉回学校，就有可能追悔莫及，那将是学校、家长一生也无法抚平的伤痛。
　　二、大愛无僵，用爱拥抱每一个留守生
　　少了父母在身边的关注，留守生的心是孤单的，情感上是渴望被人关爱的。
　　爱，是一盏航灯，为学生照亮前路。
　　对于曾经一度掉队，甚至误入歧途的学生来说，爱就像一盏指路的航灯，为他照亮前方的道路，认定方向昂首挺胸向前迈进。2008年我任教七（6）班，经了解，班中有5个留守生，三男两女，两个女同学正常发展，倒是三个男同学中的李同学和梁同学表现得叫老师爱不起恨不能，梁、李这两个同学都有共同点：家庭经济相对宽裕，住在圩镇，小学五年级开始就爱与一些辍学无业的青少年交往，好上网吧打游戏机，玩游戏，有时还合伙干些偷鸡摸狗的事，但他们很会与同学处理关系，并且还各有特长。基于这些情况，我采取了“挑拨离间法”逐个击破，然后来个对口扶助──让两个品学兼优的学生分别“承包到户”，我在幕后指导帮助做好转化工作。平时注意挖掘他们的闪光点，有意识地给他们表现自我的机会，在学校举行的“五·四书画比赛”中，爱好画画的李同学画的画受到师生的好评，我及时在班中进行表扬；在班级篮球比赛中我给梁同学以队长重任，最终不负众望，本班以第二名出线，我及时给他们以鼓励并抓住其闪光点，让全班同学给他们列“优点清单”，提希望，指明努力的方向。半个学期后，这两个同学已悄悄离开操行评定不及格的队伍。
　　爱就像一缕金色的阳光，可以温暖他们孤单的心，让他们快乐健康成长。
　　留守生中的张同学是最令人头痛的，对班中的事不积极参与还时常对维护集体荣誉的同学单单打打，唯恐天下不乱的样子，帮助转化他的班长曾气着对我说：“他算是没救了！”但我没有放弃，我知道留守生有时候的行为是想引起他人的关注，他们的每次反复，也就是螺旋式上升的一个转折点，只要释心引导，用爱去关怀，一定会融化他们看似冰冷的心。小张同学个性特强，单刀直入说教未必收到效果，我就选用潜移默化的方式去转化：有时利用班会课激发同学们“班荣我荣，班衰我衰”的情感，有时课堂上穿插、表扬为集体争光的好事例，身体力行维护、关心班集体的荣誉，平时有意无意跟他说两句笑，在情感上拉近距离，让他在润物细无声中体会什么应该做，什么不应该做。一次上课我发现张同学神不守舍，于是我写了张纸条“我们能谈谈吗？”下课后我悄悄把纸条递给他。结果，下午放学后他也悄悄递给我几张纸，纸张的内容很令人惊喜，他向我敞开心扉，从他为什么会学坏到对前途的叹息，我马上又给他一张纸条：“爱迪生、华盛顿、张海迪等都曾犯过一些小错误，但他们都知错能改”。他又给我回了一张纸条：“老师谢谢你，我知道该怎样做了”。此后，我发现他真的改了不少，对班级工作也积极多了，成绩也提高了不少。
　　爱，是一股春风，沐浴着学生健康成长。
　　对于过早成熟（早恋）的学生来说，爱就是一丝和煦的春风，为他们吹散疑惑，迎接阳光健康成长。2007届的学生小雯，父母在外打工，平时就寄居在外婆家，是那种脑子比较灵活，基础比较好，样貌乖巧的学生。我庆幸自己能收到这样的留守生，但，这个一直叫我最放心的留守生在八年级第二个学期经常在一个社会男青年军家里过夜，军的父母是接受的态度！刚听到这个消息时，还以为别人乱说，当证实确有其事的时候，我的心除了痛、恨，更多的是自责，大意失荆州啊。当时真想冲到男青年家里痛骂一顿，谴责一翻，最后，决定在不惊动小雯家人前先和她本人谈话了解情况，且是在Q上聊。这几年我养成个习惯，就是每接手一个班就开一个班Q，方便与学生沟通，实践也证明这确实是条师生沟通的好桥梁。放学时我向小雯提出晚上与她Q聊的愿望，她迟疑半刻，最后答应了我的要求。通过Q聊了解到军是朋友的邻居，周末在外婆家没事可干，就到朋友家走走，从而认识了军，军给了她渴望已久的兄长般的关怀，（小雯是家中的长女）去军家里玩，他的父母也非常热情，让她感到异常的温暖，一来二往，熟洛了，两人还确立了男女朋友关系，间中还在军家中过夜，当然，每当那时就向外婆谎称是在女同学家，开始时也觉得不应该，也曾争扎、痛苦过，也害怕过，但军及其父母安慰说：没有什么大碍，对她更显得疼爱有加，就慢慢放宽了心。天啊，这简直就是个阴谋！有想去打军和他父母的冲动，但，小雯说，如果外婆和家人知道的话就辍学，出外打工，我的心猛抽一下，强压怒火，耐心向她分析事情发展到这个地步是偶然中必然，也是必然中的偶然，毕竟，对异性产生好感是正常的青春期发展，关键是把握好“度”，等等，最后，她答应好好学习，不再任由情感澎胀，行为“无度”。经过这次聊天后，我瞒着小雯去了三次军的家里做思想工作：爱她，就不应该这样来拖后腿。找到了小雯的外婆，电话家访了她的父母，（虽然小雯一再请求不要惊动他们，但，教育应当争取各方面的有利力量）希望能够配合学校给小雯多一点的关注，让她健康成长，但对过夜一事要装作不知情，他们表示支持并非常感谢老师对雯的关心。后来，我利用各种途径继续对小雯进行思想、前途教育，最终，她不负所望，中考时以优异成绩考上县重点中学，今年更以超过二A线25分的成绩高中毕业，平时在QQ聊天时，她讲得最多一句话就是：老师，没有你当初的爱护，就没有今天拙壮成长的我。
　　鲁迅先生说过：教育是植根于爱的。学生是天真无邪的，在教坛里，没有松木，没有枯枝，只要我们付出爱心精诚所致，松木可雕，枯枝也会发新芽。