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用“阳光”驱散“焦虑”的阴霾——焦虑型临界生学习指导策略
用“阳光”驱散“焦虑”的阴霾——焦虑型临界生学习指导策略
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxzjlei
【摘 要】
:
本文从个性化育人视角论述引导焦虑型临界生摆脱过度焦虑,促使其拥有健康合理的学习生活的学习指导策略,主要针对焦虑型临界生由于过度焦虑而对自身学业和生活造成不良影响的
【作 者】
:
刘天
曾晓云
杨莉莉
【机 构】
:
广西师范大学教育学部,柳州市第八中学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2020年21期
【关键词】
:
个性化育人
焦虑型临界生
疏导激励
借力调节
激发潜能
【基金项目】
:
2019年广西基础教育自治区级教学成果奖一等等次项目“个性化育人视角下临界生转化教育实践模式研究”(桂教基教[2020]26号)的研究成果之一
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本文从个性化育人视角论述引导焦虑型临界生摆脱过度焦虑,促使其拥有健康合理的学习生活的学习指导策略,主要针对焦虑型临界生由于过度焦虑而对自身学业和生活造成不良影响的问题,提出"正向疏导激励""借力调节心态""自我激发潜能"的学习指导建议。
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