【摘 要】
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小学生是具有个性特点的生命体,可塑性大,处于思维创新发展尤为关键的阶段,这决定了小学作文教学也必须是个性化的。纵观目前的小学生作文,大同小异,难有个性可言,具体表现为
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《少数民族农牧区留守儿童厌学心理现状及矫正策略研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS﹝2017﹞GHB1425
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小学生是具有个性特点的生命体,可塑性大,处于思维创新发展尤为关键的阶段,这决定了小学作文教学也必须是个性化的。纵观目前的小学生作文,大同小异,难有个性可言,具体表现为内容狭窄陈旧,千篇一律,标新立异难,抒写真情难,准确表达难。小学生作文缺乏个性的原因是多方面的,那么,教师应该怎样去进行个性化作文教学呢？
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