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阅读,是学生发展综合素养的重要渠道,特别是语文学科,学生不读、不会读,就学不好——需要注意,不同学段学生有不同 的阅读素养和阅读需求,教师应根据学生具体的学情和需求科学组织阅读教学——本文结合小学中段(三、四年级)生情、学情,就语文 阅读教学策略进行探讨。
小学中段语文阅读教学策略探讨
【摘 要】
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阅读,是学生发展综合素养的重要渠道,特别是语文学科,学生不读、不会读,就学不好——需要注意,不同学段学生有不同 的阅读素养和阅读需求,教师应根据学生具体的学情和需求科
【机 构】
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河南省开封市祥符区祥符第三小学
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年3期
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