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关于幼儿数概念获得的两种计算教学法之比教研究张明在传统的学前儿童计算教学活动中，这样的情况最为常见：当老师教幼儿认识数字“３”这个概念时，他会先拿出一个苹果，再拿出两个苹果，然后告诉静坐的幼儿，共拿出了３个苹果，并反复演示直观教具，将自己头脑中抽象的...
关于幼儿数概念获得的两种计算教学法之比教研究
【摘 要】
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关于幼儿数概念获得的两种计算教学法之比教研究张明在传统的学前儿童计算教学活动中，这样的情况最为常见：当老师教幼儿认识数字“３”这个概念时，他会先拿出一个苹果，再拿出两个苹
【机 构】
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华东师范大学教育系
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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1995年01期
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