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[摘要]作为信息分享和交流平台，微博的产生、普及已经深刻地影响着人们的日常生活，已成为思想政治教育工作的重要载体和得力助手。要正确认识微博这一社交平台，全面把握微博的特点，辩证地看待微博的双重影响，设计出适应微博这一新媒体的思想政治教育路径，使其成为开展思想政治教育工作的助推器，不断地提高思想政治工作的实效性。
[关键词]微博；思想政治教育；实效性
微博作为社交网络平台，已经全面融入人们的日常生活，成为人们传播、获取、交流和分享信息的重要形式。微博为思想政治教育工作的开展提供了极大的便利，成为思想政治教育工作者的重要助手，它可以加强思想政治教育主客体之间的联系，扩大教育主客体之间的沟通渠道，利于教育主体及时地把握教育客体的思想政治状况，灵活地开展思想政治工作，切实提高解决思想政治工作的实效性。因此，要全面准确地把握微博的特点，充分运微博这一新型社交网络平台，不断地提高思想政治工作的质量，保障思想政治教育工作的健康发展。
一、微博的涵义及其发展
随着二十一世纪网络技术的飞速发展，诞生了微博这一新型社交网络平台，是基于用户关系信息交流和分享的新媒体，已成为人们相互交流的重要渠道。微博（Weibo），又称一句话博客，是微型博客（Micro-Blog）的简称，是通过SMS、即时通信或者web、wap等各种客户端发布简短信息，及时更新内容，实现即时分享的网络平台。微博作为新型的社交媒体具有信息发布及时；传播速度较快；信息内容即时更新；信息交互共享等特点。历史上第一个也是最著名的的微博是美国的twitter，是由埃文·威廉姆斯于2006年创立的。此后，其影响力日益扩大，受到了社会各界的高度关注，截止2014年2月，Twitter累计注册用户超过10亿，月活跃用户量为2.41亿。受Twitter的影响，微博引发了国内媒体人的极大兴趣，他们认识到微博是具有广阔市场前景及实际应用的社交网络，众多的IT精英开始创立微博网站。校内网起家的王兴率先于2007年5月创立了第一家具有微博性质的网络平台——饭否网，2007年8月腾讯微博的前身——腾讯滔滔正式上线。2009年8月，新浪网站推出新浪微博内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站。随后，国内其他门户网站如网易、搜狐、腾讯和人民网等均开设了网络微博服务，微博的界面、内容不断翻新。目前，微博在我国用户使用过的网络服务中稳居第一，比例高达70.0%，远超其他网络服务，且微博用户访问微博的次数频繁、时间较长，微博已经成为中国网民交流和分享信息的主要方式。
微博改变了传统大众传媒的单向性和被动性，将传播主动权、信息自由权交还给受众群，拓宽了人们自由交流、相互沟通的新渠道。微博是目前人们获取各种信息较为普遍的形式， 内容由娱乐性信息逐渐拓展为政治、文化等方面。随着微博的普及，政府、社会大都开通了微博服务，掀起了强大的微博热潮。同时，微博也为思想政治教育工作提供了便利，丰富了思想政治工作的手段和载体。因此，要科学运用微博这一新兴媒体，组建微博思想政治教育队伍，充分发挥其思想政治教育的功能，切实提高思想政治教育工作的实效性。
二、微博视域下思想政治教育的路径选择
随着网络技术的快速发展，微博这一新兴媒体已经融入了人们的生活，改变了人们的交流方式，这也为思想政治教育工作的开展提供了重要的平台。但是，作为网络技术的微博是一把双刃剑，对于思想政治教育工作有着一定的负面作用。运用微博开展思想政治教育工作时要加强对微博的监管、督查，防止落后的腐朽的思想的侵蚀，保证思想政治教育工作的正确方向；要把将思想政治工作与社会实际结合起来，坚持理论联系实际，解决工作中的实际问题，更好地开展思想政治工作；要组建微博思想政治教育队伍，提高其网络素养，提高思想政治教育工作的实效性。
1.微博要大力宣传马克思主义及相关理论，加强思政教育工作的理论指导
思想政治教育工作就是运用马克思主义和中国化马克思主义教育广大人民群众，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，调动广大人民群众的积极性，使其投身于现代化建设。可以说，我国的思想政治教育是马克思主义的思想政治教育，马克思主义是思想政治教育工作健康开展的理论基础和指导思想，在思想政治教育工作中发挥着导向作用。运用微博开展思想政治教育工作首先要加强马克思主义理论的学习和研究，全面掌握马克思主义的科学内涵、结构及其相互联系，科学地把握马克思主义的世界观和方法论。其次，要加强中国化马克思主义的学习和研究。中国化马克思主义是马克思主义与中国实际相结合的理论成果，是马克思主义在中国的运用和发展，是具有中国特色、民族特点的马克思主义，主要包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。要弄清楚马克思主义和中国化马克思主义之间的联系，正确理解看待其在我国历史上的重要指导作用。最后，要加强思想政治教育理论的学习和研究。思想政治教育是思想领域的培育、引导工作，具有不同于其他教育的自身发展规律。如果不把握思想政治教育规律，盲目地开展思想政治教育工作，就会事倍功半，效果较差。因此，运用微博开展思想政治教育工作，要努力把握马克思主义、中国化马克思主义和思想政治教育理论的特点和规律，明确理论的指导作用，不断地运用理论指导思想政治工作，以防止思想政治教育工作出现偏差，保障思想政治教育工作的正确方向。
2.把握微博思想政治教育工作的层次，切实提高思政教育工作的实效性
分层次教育是马克思主义唯物论、规律论的重要体现，分级分层分阶段分群体的思想政治教育模式是有效开展思想政治教育工作的主要模式。微博思想政治教育工作也应注意分层的问题。运用微博进行思想政治教育工作，不能不分层次、不分群体、采用同一方式，同一教育内容，否则，很难取得理想的效果。要增强微博思想政治教育工作的实效性就必须加强思想政治教育的针对性，根据不同的社会层次、不同的群体、不同的年龄阶段和不同的知识结构，采取灵活多样的方式方法，创新思想政治教育内容和途径，突出重点，照顾多数。面对党员和群众、高级领导干部和一般干部、不同年龄阶段的干部和群众等都要建立相应的微博，内容要灵活多变，方式要多种多样。要建立面向社会群众的官方微博，开展马克思主义理论基本知识、理论的教育；建立面向党员、党员干部和政府工作人员的专业微博，大力提高其马克思主义理论水平和政治觉悟；建立面向适应不同年龄阶段群众生活、学习方面的微博等，这些微博应在马克思主义理论的指导下互相合作，互相补充，形成思想政治教育工作的全力，不断提高思想政治教育工作的实效性。 3.注重解决群众生活中的现实问题，增强思想政治教育工作的影响力
思想政治教育工作的开展必须把握时代脉搏，理论联系实际，及时地解决广大群众中的实际问题。如果仅有理论的灌输和说教，忽视现实问题的解决，思想政治教育工作不会有理想的效果。所以，应把广大群众中的现实问题搬运到微博平台上，开展广泛而深刻地讨论，集思广益，寻找解决问题的办法，这对于开展思想政治教育工作具有很大的帮助作用。要运用微博及时发布、更新与广大群众生活密切相关的信息，吸引广大群众的注意力，形成思想政治工作与关注实际生活问题协调的平台，增强微博思想政治教育工作的影响力。要把广大群众生活中的实际问题通过先进的网络技术及时、快速地反映、传播到微博平台上，构建理论与实际紧密联系、微博与现实生活相互照应的微博社交平台，这为开展思想政治教育工作提供现实的基础，可以大大增强微博思想政治教育工作的感召力。
4.大力开发微博的各种功能，全面提高思想政治教育工作的效能
微博是一种分享和交流信息的网络平台，具有各种信息发布、传播、分享、评论和转发等功能。运用微博开展思想政治教育工作，要充分开发其功能，更好地服务于思想政治教育工作。运用微博的发布功能，用生活化的语言和口吻反映广大群众的的生活面貌、事业成就和自我价值；运用微博的传播功能，把社会中各种模范、好人好事和感人事迹传到微博平台，传播社会正能量；运用微博的转发功能，将社会中具有教育意义、社人影响较好的内容不断地转发到微博平台，形成良好的舆论氛围；运用微博的关注功能，及时地关注群众的生活状况，了解其思想动向，随时收听他们的“广播”内容；通过微博的评论功能，评论社会中的热点问题，赞扬生活中的美好事物和行为，弘扬社会正气，批评丑陋、腐败现象，抵制不良社会风气。要充分运用好微博的各种功能，就能把生活中的问题与思想政治教育工作结合起来，准确地把握群众的思想状况，及时地解决思想政治教育工作中出现的问题，不断地提高微博思想政治教育的效能。
5.组建专业的微博思想政治教育队伍，确保思想政治教育工作的质量
专业的思想政治教育队伍是有效开展思想政治教育的关键。没有一支理论深厚、知识渊博、熟悉微博的思想政治教育队伍，就无法承担思想政治教育工作的重任。运用微博开展思想政治教育工作应该组建微博思想政治教育队伍。面对各种新兴网络媒体的飞速发展，政府和社会应该联合起来建设一支既熟悉网络特点，掌握微博知识，又能准确把握广大群众思想政治状况的专业教育队伍。普通的思想政治教育工作者应积极学习和掌握微博的知识和技术，善于运用微博这一平台提高思想政治教育工作的质量。通过掌握熟练的网络技术，彻底清除微博平台上发布、传播和转发的不良信息，及时上传内容积极健康的信息，建立科学的健康的微博交流平台，使之成为交流科学理论、生活常识、社会信息等交互平台，在相互交流、分享信息的过程中形成正确的价值观。微博思想政治教育队伍要把握网上主导权，让社会主义主流意识形态占据微博平台，坚决扫除落后的腐朽的思想文化，全面地净化微博平台，确保思想政治教育工作有序健康开展。
参考文献
[1]黄永.思想政治教育应该更加关注大众传媒载体[J].党政论坛，2008，（12）.
[2]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，1999，207.
[3]郑根成.媒介载道[M].北京：中央编译出版社，2009，211.
[4]张雯.浅析微博客在高校思想政治教育中的应用与管理[J].文教资料，2010（11）.
[5]段京肃，杜骏飞.媒介素养导论[M].厦门：福建人民出版社，2007，20.
[6]吴广宇.思想政治教育视野中的博客解读[J].中国矿业大学学报（社会科学版），2006，（3）.
[关键词]微博；思想政治教育；实效性
微博作为社交网络平台，已经全面融入人们的日常生活，成为人们传播、获取、交流和分享信息的重要形式。微博为思想政治教育工作的开展提供了极大的便利，成为思想政治教育工作者的重要助手，它可以加强思想政治教育主客体之间的联系，扩大教育主客体之间的沟通渠道，利于教育主体及时地把握教育客体的思想政治状况，灵活地开展思想政治工作，切实提高解决思想政治工作的实效性。因此，要全面准确地把握微博的特点，充分运微博这一新型社交网络平台，不断地提高思想政治工作的质量，保障思想政治教育工作的健康发展。
一、微博的涵义及其发展
随着二十一世纪网络技术的飞速发展，诞生了微博这一新型社交网络平台，是基于用户关系信息交流和分享的新媒体，已成为人们相互交流的重要渠道。微博（Weibo），又称一句话博客，是微型博客（Micro-Blog）的简称，是通过SMS、即时通信或者web、wap等各种客户端发布简短信息，及时更新内容，实现即时分享的网络平台。微博作为新型的社交媒体具有信息发布及时；传播速度较快；信息内容即时更新；信息交互共享等特点。历史上第一个也是最著名的的微博是美国的twitter，是由埃文·威廉姆斯于2006年创立的。此后，其影响力日益扩大，受到了社会各界的高度关注，截止2014年2月，Twitter累计注册用户超过10亿，月活跃用户量为2.41亿。受Twitter的影响，微博引发了国内媒体人的极大兴趣，他们认识到微博是具有广阔市场前景及实际应用的社交网络，众多的IT精英开始创立微博网站。校内网起家的王兴率先于2007年5月创立了第一家具有微博性质的网络平台——饭否网，2007年8月腾讯微博的前身——腾讯滔滔正式上线。2009年8月，新浪网站推出新浪微博内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站。随后，国内其他门户网站如网易、搜狐、腾讯和人民网等均开设了网络微博服务，微博的界面、内容不断翻新。目前，微博在我国用户使用过的网络服务中稳居第一，比例高达70.0%，远超其他网络服务，且微博用户访问微博的次数频繁、时间较长，微博已经成为中国网民交流和分享信息的主要方式。
微博改变了传统大众传媒的单向性和被动性，将传播主动权、信息自由权交还给受众群，拓宽了人们自由交流、相互沟通的新渠道。微博是目前人们获取各种信息较为普遍的形式， 内容由娱乐性信息逐渐拓展为政治、文化等方面。随着微博的普及，政府、社会大都开通了微博服务，掀起了强大的微博热潮。同时，微博也为思想政治教育工作提供了便利，丰富了思想政治工作的手段和载体。因此，要科学运用微博这一新兴媒体，组建微博思想政治教育队伍，充分发挥其思想政治教育的功能，切实提高思想政治教育工作的实效性。
二、微博视域下思想政治教育的路径选择
随着网络技术的快速发展，微博这一新兴媒体已经融入了人们的生活，改变了人们的交流方式，这也为思想政治教育工作的开展提供了重要的平台。但是，作为网络技术的微博是一把双刃剑，对于思想政治教育工作有着一定的负面作用。运用微博开展思想政治教育工作时要加强对微博的监管、督查，防止落后的腐朽的思想的侵蚀，保证思想政治教育工作的正确方向；要把将思想政治工作与社会实际结合起来，坚持理论联系实际，解决工作中的实际问题，更好地开展思想政治工作；要组建微博思想政治教育队伍，提高其网络素养，提高思想政治教育工作的实效性。
1.微博要大力宣传马克思主义及相关理论，加强思政教育工作的理论指导
思想政治教育工作就是运用马克思主义和中国化马克思主义教育广大人民群众，使其树立正确的世界观、人生观和价值观，调动广大人民群众的积极性，使其投身于现代化建设。可以说，我国的思想政治教育是马克思主义的思想政治教育，马克思主义是思想政治教育工作健康开展的理论基础和指导思想，在思想政治教育工作中发挥着导向作用。运用微博开展思想政治教育工作首先要加强马克思主义理论的学习和研究，全面掌握马克思主义的科学内涵、结构及其相互联系，科学地把握马克思主义的世界观和方法论。其次，要加强中国化马克思主义的学习和研究。中国化马克思主义是马克思主义与中国实际相结合的理论成果，是马克思主义在中国的运用和发展，是具有中国特色、民族特点的马克思主义，主要包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。要弄清楚马克思主义和中国化马克思主义之间的联系，正确理解看待其在我国历史上的重要指导作用。最后，要加强思想政治教育理论的学习和研究。思想政治教育是思想领域的培育、引导工作，具有不同于其他教育的自身发展规律。如果不把握思想政治教育规律，盲目地开展思想政治教育工作，就会事倍功半，效果较差。因此，运用微博开展思想政治教育工作，要努力把握马克思主义、中国化马克思主义和思想政治教育理论的特点和规律，明确理论的指导作用，不断地运用理论指导思想政治工作，以防止思想政治教育工作出现偏差，保障思想政治教育工作的正确方向。
2.把握微博思想政治教育工作的层次，切实提高思政教育工作的实效性
分层次教育是马克思主义唯物论、规律论的重要体现，分级分层分阶段分群体的思想政治教育模式是有效开展思想政治教育工作的主要模式。微博思想政治教育工作也应注意分层的问题。运用微博进行思想政治教育工作，不能不分层次、不分群体、采用同一方式，同一教育内容，否则，很难取得理想的效果。要增强微博思想政治教育工作的实效性就必须加强思想政治教育的针对性，根据不同的社会层次、不同的群体、不同的年龄阶段和不同的知识结构，采取灵活多样的方式方法，创新思想政治教育内容和途径，突出重点，照顾多数。面对党员和群众、高级领导干部和一般干部、不同年龄阶段的干部和群众等都要建立相应的微博，内容要灵活多变，方式要多种多样。要建立面向社会群众的官方微博，开展马克思主义理论基本知识、理论的教育；建立面向党员、党员干部和政府工作人员的专业微博，大力提高其马克思主义理论水平和政治觉悟；建立面向适应不同年龄阶段群众生活、学习方面的微博等，这些微博应在马克思主义理论的指导下互相合作，互相补充，形成思想政治教育工作的全力，不断提高思想政治教育工作的实效性。 3.注重解决群众生活中的现实问题，增强思想政治教育工作的影响力
思想政治教育工作的开展必须把握时代脉搏，理论联系实际，及时地解决广大群众中的实际问题。如果仅有理论的灌输和说教，忽视现实问题的解决，思想政治教育工作不会有理想的效果。所以，应把广大群众中的现实问题搬运到微博平台上，开展广泛而深刻地讨论，集思广益，寻找解决问题的办法，这对于开展思想政治教育工作具有很大的帮助作用。要运用微博及时发布、更新与广大群众生活密切相关的信息，吸引广大群众的注意力，形成思想政治工作与关注实际生活问题协调的平台，增强微博思想政治教育工作的影响力。要把广大群众生活中的实际问题通过先进的网络技术及时、快速地反映、传播到微博平台上，构建理论与实际紧密联系、微博与现实生活相互照应的微博社交平台，这为开展思想政治教育工作提供现实的基础，可以大大增强微博思想政治教育工作的感召力。
4.大力开发微博的各种功能，全面提高思想政治教育工作的效能
微博是一种分享和交流信息的网络平台，具有各种信息发布、传播、分享、评论和转发等功能。运用微博开展思想政治教育工作，要充分开发其功能，更好地服务于思想政治教育工作。运用微博的发布功能，用生活化的语言和口吻反映广大群众的的生活面貌、事业成就和自我价值；运用微博的传播功能，把社会中各种模范、好人好事和感人事迹传到微博平台，传播社会正能量；运用微博的转发功能，将社会中具有教育意义、社人影响较好的内容不断地转发到微博平台，形成良好的舆论氛围；运用微博的关注功能，及时地关注群众的生活状况，了解其思想动向，随时收听他们的“广播”内容；通过微博的评论功能，评论社会中的热点问题，赞扬生活中的美好事物和行为，弘扬社会正气，批评丑陋、腐败现象，抵制不良社会风气。要充分运用好微博的各种功能，就能把生活中的问题与思想政治教育工作结合起来，准确地把握群众的思想状况，及时地解决思想政治教育工作中出现的问题，不断地提高微博思想政治教育的效能。
5.组建专业的微博思想政治教育队伍，确保思想政治教育工作的质量
专业的思想政治教育队伍是有效开展思想政治教育的关键。没有一支理论深厚、知识渊博、熟悉微博的思想政治教育队伍，就无法承担思想政治教育工作的重任。运用微博开展思想政治教育工作应该组建微博思想政治教育队伍。面对各种新兴网络媒体的飞速发展，政府和社会应该联合起来建设一支既熟悉网络特点，掌握微博知识，又能准确把握广大群众思想政治状况的专业教育队伍。普通的思想政治教育工作者应积极学习和掌握微博的知识和技术，善于运用微博这一平台提高思想政治教育工作的质量。通过掌握熟练的网络技术，彻底清除微博平台上发布、传播和转发的不良信息，及时上传内容积极健康的信息，建立科学的健康的微博交流平台，使之成为交流科学理论、生活常识、社会信息等交互平台，在相互交流、分享信息的过程中形成正确的价值观。微博思想政治教育队伍要把握网上主导权，让社会主义主流意识形态占据微博平台，坚决扫除落后的腐朽的思想文化，全面地净化微博平台，确保思想政治教育工作有序健康开展。
参考文献
[1]黄永.思想政治教育应该更加关注大众传媒载体[J].党政论坛，2008，（12）.
[2]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社，1999，207.
[3]郑根成.媒介载道[M].北京：中央编译出版社，2009，211.
[4]张雯.浅析微博客在高校思想政治教育中的应用与管理[J].文教资料，2010（11）.
[5]段京肃，杜骏飞.媒介素养导论[M].厦门：福建人民出版社，2007，20.
[6]吴广宇.思想政治教育视野中的博客解读[J].中国矿业大学学报（社会科学版），2006，（3）.