论文部分内容阅读
谈英语课堂“师生互动”的双边运用
【机 构】
：
丰县教师进修学校
【出 处】
：
徐州教育学院学报
【发表日期】
：
2007年01期
其他文献
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们在学习过程中，应不断思考、反省，在反思中更好地学习和提高。反思是一个人对自己的行为以及由此产生的后果进行的重新审视和分
文章论述了土地是地球表面各自然要素相互作用的历史产物,是一种复杂的带有人类活动烙印的自然综合体.由于组成土地的各种自然要素的综合特征以及受人类活动的影响程度互有差
在英语学习中，很多中国英语学习者都认为词汇是最难学的。笔者在教学和研究中发现，有不少英语学习者不知道运用恰当的英语词汇学习策略。运用恰当的词汇学习策略能够帮助学习者
所谓课堂动态生成教学就是指教师与学生、学生与学生在一定的教学情境中，围绕多元目标，在开展合作、对话、探究、交流的课堂教学中，即时生成的，超出教师预设方案的教学活动。课堂
自然资源的持续利用是人类社会发展的基础,文章较为系统地提出了影响自然资源持续利用的6个基本因素:资源丰度、环境容量、人口因素、经济发展、技术进步和制度变迁,并对各个