论文部分内容阅读
一、解除心理障碍，激发学生“学的欲望”1968年美国著名心理学家罗森塔尔和雅可卜生对一所小学进行了“发展预测”的心理实验。他们从一至六年级各选了三个班进行测验并随意抄了些学生的名单，其中有的是一般学生，个别还是差生。当交给任课教师时，却告之说：“这些学生是最有发展前途的，他们将会表现出显著进步。”八个月后，这两位心理学家重新来到这所学校。结果，名单上所有学生，各个学习成绩都比其他学生进步快，性格活泼开朗，求知欲强，老师给予了很高评价。这种期待的力量被心理学家称之为“皮格马利翁效应”。