论文部分内容阅读
他认为“工匠精神”更加全面深刻阐述了中国经济发展转型所需创业创新的核心精神与文化，让中国实体行业能够在市场经济的洪流中，始终保持技术的创新、工艺的进步、品质的提升
陈桂林，男，1979年3月出生，安徽省广德县人，现担任中华职业教育社专家委员会委员，教育部全国纺织服装职业教育教学指导委员会副主任，广东省时尚服装研究院院长，广西科技职业学院副院长、教授，高级服装设计师、国家级服装裁判员，高级工程师、服装设计定制工高级技师等职务。陈桂林从业以来，主持国家级和省部级课题10余项，负责的重大咨询项目20余项，相关成果申报及授权的国家发明专利和著作软件权（截止2016年12月）共计213项（其中国际发明专利1项）。获得省部级科技进步奖一等奖7项，其他省部级科技奖励17项；发表论文20余篇，出版专著49部，负责制定行业标准14项。多项发明产品远销德国、日本、英国、美国、意大利、韩国、印度、孟加拉等国家或地区。如：高速直驱电脑平缝机（具有穿线灯）、自动恒温创意小烫斗、多功能服装曲线板等等。获得2016年全国纺织工业劳动模范，纺织业大国工匠人物、全国纺织优秀文化传承者、中国商业科技创新人物、全国纺织行业人才建设突出贡献人物、中国纺织服装教育贡献奖、中國服装职业教育创新推动奖等等殊荣，他不仅是纺织业的劳模，也是纺织服装教育的传奇人物。
爱岗敬业，关心员工，乐于奉献
陈桂林同志长期在科研一线工作，踏实认真，兢兢业业。平均每天的工作时间在12至16个小时，长时间高强度的工作使得自己的身体患有颈椎病、痛风等多种疾病，但他没有任何抱怨，依然忘我地开展自己热爱的科研工作。陈桂林廉洁自律，从不利用岗位权力和科研工作的便利为自己谋利益。陈桂林作为院长，时刻关心员工，爱护员工，帮助员工是他十来年来的一贯作风。同时，陈桂林不忘帮助别人，助人为乐，他每年将二十多万的稿费全部无偿资助贫困大学生，已向东华大学捐赠价值11.9万的教材、个人出资支持西安工程大学办毕业生作品展演等等。他凭借着一颗爱心，在推动行业发展的同时，回报社会。
陈桂林自参加工作以来，立足本职，开拓进取，锐意创新，工作认真负责。严格要求自己，不管是生活上还是工作上，始终具有饱满的政治热情和认真的学习态度。
促进行业发展和技术转型升级
陈桂林积极投身于纺织服装行业的科研工作中，以其自身特有的敬业与创新精神忘我工作，在三维人体扫描、3D可视缝合设计、3D试衣技术、3D打印、纺织服装新技术方面取得了多项科技成果，显著地促进了行业的科学发展和技术进步。
透现散斑三维人体扫描技术填补了我国高科技领域的一项空白，使我国在国际三维人体扫描领域占有了一席之地。该技术应用在服装行业，每年可以为服装企业节省成本千万以上的成本。
精准的立裁人台是我国提高设计开发高级成衣和高级时装立裁技术的瓶颈，更成为了制约行业发展一个重要原因。研究院成立研发小组，在研发精准立裁人台的过程中，经过团队成员反复探讨，研发人员以国内立裁人台的应用状况为着眼点，对人台制作企业进行了实地考察，系统地分析了国内人台在造型、制作、材料等方面存在的问题及原因。经过反复尝试和不懈努力，第一套具有独立自主产权的中国精准立裁人台数据系统终于宣告研制成功。显著提升了我国纺织服装科技领域的自主创新能力。
无纸创画也称无纸化进行绘画创作，是指在不需要纸张进行绘画绘图创作的一种工作和学习方式，无纸创画需要借助磁感应触控技术和矢量压力传感绘画技术来实现。在陈桂林的带领下，广东省时尚服装研究院成功研发磁感应触控技术和矢量压力传感绘画技术、原迹绘图显真技术等。该项目的成功研发，打破了日本垄断的格局。
克服困难，走产学研一体化道路
科研成果的转化长期以来是一个难题，原因包括缺少资金、周期长、风险大、责任大等，许多成果、专利鉴定后就没有了下文。陈桂林面对多方的不理解、怀疑、反对，坚定地走这条布满荆棘的道路。没有中试平台，想方设法建设一个中试平台；不懂生产设备和制备流程工艺，向合作单位技术工人不耻下问；不懂营销和管理，自己一边学习探索，一边挖掘经营人才。面对转化工作的挑战、艰苦和困难，他勇于担当，不怕失败。经过努力，终于成功走出一条产学研相互促进、协同发展之路。
传统纺织服装教育的信息化变革
随着网络技术的更为普及，教育信息化为推动纺织服装优质教育资源共建共享、职业教育与高等教育均衡发展、提高教学质量、创新人才培养模式等发挥了重要作用。陈桂林认为：“信息化教学将是未来教育模式发展的必然趋势，传统纺织教育必须利用现代信息技术进行变革才能得到创新发展”。陈桂林和他带领的团队，正在牵头多项纺织服装教育信息化领域的国际、国家标准的起草制定工作。这标志着我国的纺织服装教育信息化标准化建设已经走在国际前列，这其中浸透着陈桂林和他带领团队的心血。陈桂林认为信息化对传统纺织教育的变革主要体现在以下三个方面：
1.信息化改变传统教学方式。随着数字化和信息技术的不断发展，传统的纸质教材早已无法满足现代教育的发展需求。为了满足信息化时代对于教育的新要求，“双向教材”应运而生。
2.信息化营造教育发展新模式。随着信息化技术的发展，多媒体教学设施及校园网络在纺织服装院校中得到普及，促进了信息技术与教学的深度融合，丰富了教学资源和智力资源的共享与传播。
3.智慧校园成为发展趋势。以物联网为基础的智慧校园，成为教育信息化未来发展的一大趋势。智慧校园是智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，它以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分了融合。
4.创新理实一体化教学实训。为了适应培养现代化纺织服装人才的需要，更是教育教学改革的需要。陈桂林带领6个科研小组，31名技术人员，历时近3年时间成功研发。拥有远程遥控技术、自动传动技术、扩展传输技术、即时教学评价等多项专利技术……理实一体服装专业教学实训机的设计更符合服装实训室立体空间，更适宜师生活动环境，更吻合现代校园审美需求。
陈桂林认为，纺织服装教育的信息化是谋求纺织服装教育跨越发展的不可或缺的支撑，应“大力推进纺织服装教育信息化，积极探索多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，是时代赋予我们的责任和义务”。在他的推动下，纺织服装教育信息化为推动优质教育资源共享、职业教育与高等教育均衡发展、提高教育质量发挥了重要作用。
促进产教融合协同创新发展
为促进纺织服装产教融合发展，打通中国服装产教融合的新通道，搭建产、学、研合作平台，支持院校与企业有效对接，发掘服装教育精英人才，优化服装产教合作结构体系，促进服装教育改革创新。陈桂林策划并组织举办了“广德精准杯”中国服装立体裁剪创意设计大赛、“黄炎培杯”全国纺织服装职业院校技能大赛、全国纺织服装信息化教学大赛、中国国际时装画创意设计大赛、全国学生装设计大赛、中国纺织服装教育论坛、“一带一路”新丝绸之路产教融合协同创新发展研讨会等赛事和相关活动。
引领中国服装业走向世界
陈桂林坚持弘扬中央政府提出的“工匠精神”，陈桂林认为“工匠精神”更加全面深刻阐述了中国经济发展转型所需创业创新的核心精神与文化，通过倡导“工匠精神、匠心文化”，让中国实体行业能够在市场经济的洪流中，始终保持技术的创新、工艺的进步、品质的提升，打通中国服装产教融合通道，推动中国服装产业结构的升级与调整，搭建产、学、研合作平台，支持院校与企业有效对接。发掘服装教育精英人才，推动服装产教融合发展，优化服装产教合作结构体系，促进服装教育改革创新，拉动服装产业经营管理革新，引领中国服装布局全球。为做大做强中国服装产业提供更加良好的平台和机遇，从而推动中国服装产业加快发展。让中国服装产业受到世界的尊重，让中国制造屹立世界工业之林。
责任编辑 王海珍
陈桂林，男，1979年3月出生，安徽省广德县人，现担任中华职业教育社专家委员会委员，教育部全国纺织服装职业教育教学指导委员会副主任，广东省时尚服装研究院院长，广西科技职业学院副院长、教授，高级服装设计师、国家级服装裁判员，高级工程师、服装设计定制工高级技师等职务。陈桂林从业以来，主持国家级和省部级课题10余项，负责的重大咨询项目20余项，相关成果申报及授权的国家发明专利和著作软件权（截止2016年12月）共计213项（其中国际发明专利1项）。获得省部级科技进步奖一等奖7项，其他省部级科技奖励17项；发表论文20余篇，出版专著49部，负责制定行业标准14项。多项发明产品远销德国、日本、英国、美国、意大利、韩国、印度、孟加拉等国家或地区。如：高速直驱电脑平缝机（具有穿线灯）、自动恒温创意小烫斗、多功能服装曲线板等等。获得2016年全国纺织工业劳动模范，纺织业大国工匠人物、全国纺织优秀文化传承者、中国商业科技创新人物、全国纺织行业人才建设突出贡献人物、中国纺织服装教育贡献奖、中國服装职业教育创新推动奖等等殊荣，他不仅是纺织业的劳模，也是纺织服装教育的传奇人物。
爱岗敬业，关心员工，乐于奉献
陈桂林同志长期在科研一线工作，踏实认真，兢兢业业。平均每天的工作时间在12至16个小时，长时间高强度的工作使得自己的身体患有颈椎病、痛风等多种疾病，但他没有任何抱怨，依然忘我地开展自己热爱的科研工作。陈桂林廉洁自律，从不利用岗位权力和科研工作的便利为自己谋利益。陈桂林作为院长，时刻关心员工，爱护员工，帮助员工是他十来年来的一贯作风。同时，陈桂林不忘帮助别人，助人为乐，他每年将二十多万的稿费全部无偿资助贫困大学生，已向东华大学捐赠价值11.9万的教材、个人出资支持西安工程大学办毕业生作品展演等等。他凭借着一颗爱心，在推动行业发展的同时，回报社会。
陈桂林自参加工作以来，立足本职，开拓进取，锐意创新，工作认真负责。严格要求自己，不管是生活上还是工作上，始终具有饱满的政治热情和认真的学习态度。
促进行业发展和技术转型升级
陈桂林积极投身于纺织服装行业的科研工作中，以其自身特有的敬业与创新精神忘我工作，在三维人体扫描、3D可视缝合设计、3D试衣技术、3D打印、纺织服装新技术方面取得了多项科技成果，显著地促进了行业的科学发展和技术进步。
透现散斑三维人体扫描技术填补了我国高科技领域的一项空白，使我国在国际三维人体扫描领域占有了一席之地。该技术应用在服装行业，每年可以为服装企业节省成本千万以上的成本。
精准的立裁人台是我国提高设计开发高级成衣和高级时装立裁技术的瓶颈，更成为了制约行业发展一个重要原因。研究院成立研发小组，在研发精准立裁人台的过程中，经过团队成员反复探讨，研发人员以国内立裁人台的应用状况为着眼点，对人台制作企业进行了实地考察，系统地分析了国内人台在造型、制作、材料等方面存在的问题及原因。经过反复尝试和不懈努力，第一套具有独立自主产权的中国精准立裁人台数据系统终于宣告研制成功。显著提升了我国纺织服装科技领域的自主创新能力。
无纸创画也称无纸化进行绘画创作，是指在不需要纸张进行绘画绘图创作的一种工作和学习方式，无纸创画需要借助磁感应触控技术和矢量压力传感绘画技术来实现。在陈桂林的带领下，广东省时尚服装研究院成功研发磁感应触控技术和矢量压力传感绘画技术、原迹绘图显真技术等。该项目的成功研发，打破了日本垄断的格局。
克服困难，走产学研一体化道路
科研成果的转化长期以来是一个难题，原因包括缺少资金、周期长、风险大、责任大等，许多成果、专利鉴定后就没有了下文。陈桂林面对多方的不理解、怀疑、反对，坚定地走这条布满荆棘的道路。没有中试平台，想方设法建设一个中试平台；不懂生产设备和制备流程工艺，向合作单位技术工人不耻下问；不懂营销和管理，自己一边学习探索，一边挖掘经营人才。面对转化工作的挑战、艰苦和困难，他勇于担当，不怕失败。经过努力，终于成功走出一条产学研相互促进、协同发展之路。
传统纺织服装教育的信息化变革
随着网络技术的更为普及，教育信息化为推动纺织服装优质教育资源共建共享、职业教育与高等教育均衡发展、提高教学质量、创新人才培养模式等发挥了重要作用。陈桂林认为：“信息化教学将是未来教育模式发展的必然趋势，传统纺织教育必须利用现代信息技术进行变革才能得到创新发展”。陈桂林和他带领的团队，正在牵头多项纺织服装教育信息化领域的国际、国家标准的起草制定工作。这标志着我国的纺织服装教育信息化标准化建设已经走在国际前列，这其中浸透着陈桂林和他带领团队的心血。陈桂林认为信息化对传统纺织教育的变革主要体现在以下三个方面：
1.信息化改变传统教学方式。随着数字化和信息技术的不断发展，传统的纸质教材早已无法满足现代教育的发展需求。为了满足信息化时代对于教育的新要求，“双向教材”应运而生。
2.信息化营造教育发展新模式。随着信息化技术的发展，多媒体教学设施及校园网络在纺织服装院校中得到普及，促进了信息技术与教学的深度融合，丰富了教学资源和智力资源的共享与传播。
3.智慧校园成为发展趋势。以物联网为基础的智慧校园，成为教育信息化未来发展的一大趋势。智慧校园是智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，它以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分了融合。
4.创新理实一体化教学实训。为了适应培养现代化纺织服装人才的需要，更是教育教学改革的需要。陈桂林带领6个科研小组，31名技术人员，历时近3年时间成功研发。拥有远程遥控技术、自动传动技术、扩展传输技术、即时教学评价等多项专利技术……理实一体服装专业教学实训机的设计更符合服装实训室立体空间，更适宜师生活动环境，更吻合现代校园审美需求。
陈桂林认为，纺织服装教育的信息化是谋求纺织服装教育跨越发展的不可或缺的支撑，应“大力推进纺织服装教育信息化，积极探索多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，是时代赋予我们的责任和义务”。在他的推动下，纺织服装教育信息化为推动优质教育资源共享、职业教育与高等教育均衡发展、提高教育质量发挥了重要作用。
促进产教融合协同创新发展
为促进纺织服装产教融合发展，打通中国服装产教融合的新通道，搭建产、学、研合作平台，支持院校与企业有效对接，发掘服装教育精英人才，优化服装产教合作结构体系，促进服装教育改革创新。陈桂林策划并组织举办了“广德精准杯”中国服装立体裁剪创意设计大赛、“黄炎培杯”全国纺织服装职业院校技能大赛、全国纺织服装信息化教学大赛、中国国际时装画创意设计大赛、全国学生装设计大赛、中国纺织服装教育论坛、“一带一路”新丝绸之路产教融合协同创新发展研讨会等赛事和相关活动。
引领中国服装业走向世界
陈桂林坚持弘扬中央政府提出的“工匠精神”，陈桂林认为“工匠精神”更加全面深刻阐述了中国经济发展转型所需创业创新的核心精神与文化，通过倡导“工匠精神、匠心文化”，让中国实体行业能够在市场经济的洪流中，始终保持技术的创新、工艺的进步、品质的提升，打通中国服装产教融合通道，推动中国服装产业结构的升级与调整，搭建产、学、研合作平台，支持院校与企业有效对接。发掘服装教育精英人才，推动服装产教融合发展，优化服装产教合作结构体系，促进服装教育改革创新，拉动服装产业经营管理革新，引领中国服装布局全球。为做大做强中国服装产业提供更加良好的平台和机遇，从而推动中国服装产业加快发展。让中国服装产业受到世界的尊重，让中国制造屹立世界工业之林。
责任编辑 王海珍