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历史新课程改革强调的是以人为本，强调的是学生的全面发展和创新能力的培养，这就需要创立一种探究式教学模式。本人通过理论学习和实践感悟，创出六步探究式教学模式：目标导学——自学自探——合作探究——梳理知识——测评巩固——反思总结，取得很好的教学效果。
初中历史探究性学习教学模式研究
【摘 要】
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历史新课程改革强调的是以人为本，强调的是学生的全面发展和创新能力的培养，这就需要创立一种探究式教学模式。本人通过理论学习和实践感悟，创出六步探究式教学模式：目标导学——
【机 构】
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江苏南京树人国际学校宿迁分校
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2011年10期
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