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目的了解学习困难中小学生智力情况及言语智商（VIQ）与操作智商（PIQ）的平衡性。方法采用中国一韦氏儿童智力量表（C-WISC）对因学习困难在儿科门诊就诊的102名中小学生进行智力测量。结果51名（50．0％）学习困难中小学生智力正常．21名（20．6％）边缘水平，18名（17．6％）轻度智力低下，12名（11．8％）中度智力低下；VIQ与FIQ得分比较，差异无统计学意义（P〉0．05），VIQ与PIQ差值≥15分者30名．其中VIQ〉PIQ者15名（智力正常9名，边缘水平3名．轻度低下3名），PIQ〉V