【摘 要】
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一、进化史观的传入与经史地位的变化中国传统史学一直或隐或显地受到经学的束缚与支配是一个不争的事实。但这并不是说 ,中国史学完全依附于经学而毫无自身价值可言。事实上
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一、进化史观的传入与经史地位的变化中国传统史学一直或隐或显地受到经学的束缚与支配是一个不争的事实。但这并不是说 ,中国史学完全依附于经学而毫无自身价值可言。事实上 ,中国史学也一直受到来自官方的和其他方面的支持与重视而成为古代学术中的一门显学。从《隋书·经籍
First, the introduction of the concept of evolutionary history and the change of the historical status Traditional Chinese history has been implicitly or explicitly by the shackles and domination by the school is an indisputable fact. This does not mean, however, that Chinese history is completely dependent on the Confucian classics and has no value at all. In fact, historiography of China has also been supported by a great deal of official and other support. From "Sui Shu · Ji
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一、人的全面发展和体育现代化诠释 (一)人的全面发展的内涵 人的全面发展,就个人而言,是指人的整体素质的和谐发展,个人潜力和智能的最大限度的发挥,个人需要的全面丰富和满足,人的本质的真正实现。关于人的全面发展的主张,是针对个人的片面发展提出来的。个人的片面发展,在人类社会发展的一定历史阶段上,是一种不可避免的必然现象,并且是发展生产力所必需的。随着大工业生产的进一步发展,个人的片面发展成了
自章学诚《文史通义》有专篇论述“浙东学术”以来 ,梁启超、钱穆、何炳松、陈训慈、金毓黻、刘节、杜维运、朱仲玉、叶建华等学者对浙东学术的精华“浙东史学”都有论及。但
摘要:目的 探讨思维导图课内板书与课后作业在中职护生内科护理教学中的应用 方法 随机选取2014年3月~2014年7月在温州护士学校护理专业学习的二年级学生112名为研究对象,将其分为实验组和对照组。对照组课内板书按传统的线性板书书写,课后作业以问答案题形式完成。实验组课内手写板书以思维导图的形式书写,课后作业以思维导图形式完成。教学干预中、后期进行理论成绩测试,学生学习动机访谈和调查。结果 实验
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