【摘 要】
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中华民国北洋政府时期的私立大学虽享有较高办学自主权,但常面临诸多办学困境.本文以教育部立案认可私立大学为中心,考察、分析了民初私立大学的办学概况、生存困境及其成因.面对困境,民初私立大学游走于政府与社会之间,采取诸种措施化解办学困境,例如:面向政府,争取同等待遇与谋求办学资源;面向社会,争取社会力量的参与和支持;面向自身,设置应用性学科与延聘优质师资.对此问题的探讨,一方面有助于“同情之理解”民初私立大学的生存境遇,另一方面也有助于深化理解20世纪20年代前后中国大学办学模式的变革.
【机 构】
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苏州大学教育学院,江苏苏州215123
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中华民国北洋政府时期的私立大学虽享有较高办学自主权,但常面临诸多办学困境.本文以教育部立案认可私立大学为中心,考察、分析了民初私立大学的办学概况、生存困境及其成因.面对困境,民初私立大学游走于政府与社会之间,采取诸种措施化解办学困境,例如:面向政府,争取同等待遇与谋求办学资源;面向社会,争取社会力量的参与和支持;面向自身,设置应用性学科与延聘优质师资.对此问题的探讨,一方面有助于“同情之理解”民初私立大学的生存境遇,另一方面也有助于深化理解20世纪20年代前后中国大学办学模式的变革.
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