【摘 要】
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＜正＞传统的物流终端分拣通常依赖于人工操作，但随着技术的发展，越来越多的自动化解决方案被引入物流行业。本项目旨在开发一种基于ROS的物流终端智能分拣机器人。该机器人可以通过摄像头分析快递上的条形码以及快递体积大小信息，对快递进行分类并将快递信息入库，然后利用SLAM算法进行定位，将货物送至指定分类区域，从而实现快递快速分拣。1.引言随着电子商务的迅速发展和全球贸易的增加，中国快递业务量急速增长。
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＜正＞传统的物流终端分拣通常依赖于人工操作，但随着技术的发展，越来越多的自动化解决方案被引入物流行业。本项目旨在开发一种基于ROS的物流终端智能分拣机器人。该机器人可以通过摄像头分析快递上的条形码以及快递体积大小信息，对快递进行分类并将快递信息入库，然后利用SLAM算法进行定位，将货物送至指定分类区域，从而实现快递快速分拣。1.引言随着电子商务的迅速发展和全球贸易的增加，中国快递业务量急速增长。
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＜正＞面对世界百年未有之大变局，应对复杂多变的国际形势和日趋激烈的科技竞争，培养拔尖创新人才成为当前我国教育面临的重要任务。党的二十大报告对拔尖创新人才培养提出了明确要求。习近平总书记强调指出，要“加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”，“基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质”。诸多学者针对如何破解“钱学森之
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随着普通高中内涵发展向特色化办学转变，信息技术课程作为人才培养的重要载体，为拔尖创新人才早期培养提供了一个非常重要的途径。本文基于信息技术课程探索普通高中拔尖创新人才培养的机制，以期破解拔尖创新人才培养的“瓶颈”，推动教学方式和学习方式变革，推进普通高中育人方式转变。
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