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课程政策和课程知识选择应该走向知识多样化。从知识的特性、种类、需求和载体方面论述知识多样化中的“多样”状态，提出课程知识多样化需要一个过程，课程知识多样化的存在重点与难点之分，冲突性是课程知识多样化的有效策略。
课程知识改革的一种思路——走向课程知识多样化的路径
【摘 要】
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课程政策和课程知识选择应该走向知识多样化。从知识的特性、种类、需求和载体方面论述知识多样化中的“多样”状态，提出课程知识多样化需要一个过程，课程知识多样化的存在重点
【机 构】
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中国教育报理论与教育科学部副主任副编审博士100088
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2004年9期
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