“老师，给您！”学生把手里攥着的一块糖果递到我面前，笑吟吟地说，“给您吃的！”没等我反应过来，她就把糖果塞到我手中，说了一句“记得吃啊”，便转身跑回班里了。
　　看着手里的糖果，我蓦然想起昨晚学生发的那条微信：一张举着糖果的图片，配文是“数学郭老师给的，舍不得吃”。当时我不禁一怔：一块普通的糖果，在学生心里竟然如此重要！我在评论中写道：“吃吧，吃了再给，因为你棒棒的。”之所以给这个学生糖果，是因为我在乡村校代课的短短两个月期间，她由一个不爱听课、不爱完成作业的学生变成了有目共睹的好学生。发生这么大的变化，是我督促、帮助和反复激励的结果。看着手中的糖果，我笑了，这么小的孩子竟学会了投桃报李。
　　期末考试结束了，交完卷的学生们欢呼着蜂拥而来，在办公室把我团团围住，七嘴八舌，问长问短，“郭老师，开学后您还来学校教我们吗？”“郭老师，放假了您能到我家里去玩吗？”之前，我從城区校到乡村校交流，后又被借调到区教委工作。去年11月，交流校的校长打电话告知，一位老师生病，实在调配不开，问我能否回去帮忙代两个月的数学课。我欣然应允，经区教委主管领导同意便来到交流校。
　　那时，期中考试刚刚结束，一张平均分只有56.61的成绩单摆在面前，让我颇感诧异。我把试卷带回家，在灯下仔细翻阅，错误“遍地开花”。夜阑人静，一夜无眠。翌日来到学校，我便开始实施计划，直到学生的目光由拒绝变成欢迎，表情由冷漠变成喜悦，从我找学生改错题变成学生找我问问题。如今，我如释重负。
　　元旦来临时，我写了一首诗《送给你们，我亲爱的孩子》，作为新年礼物送给班里的34名学生：……虽然有些同学反应慢，虽然有些同学很贪玩，但我敢断言，只要树立远大的理想和信念，只要努力就不算晚，你一定会尝到成功的喜悦与甘甜……弹指一挥间，转眼已五年。昔日咿呀学语的小娃娃，如今已长成窈窕淑女、铿锵男子汉。再过一载就要离开这所学校这个班，可曾忘记昔日的老师花费的心血流淌的汗，走到哪里都要把他们牢牢记心间……教室里安静下来，有的同学开始啜泣。我知道，不是我的诗写得有多美，而是客观真实的描写让学生感同身受，历历在目的往事和老师辛勤的付出拨动了学生心弦。
　　考试已经结束，成绩好坏尚不知情，但我愿意和学生们一起像诗里所说的那样——共同创造美好的未来！
　　编辑 _ 汤灏