论文部分内容阅读
【摘要】本文主要论述了实践新型装备形成装备保障能力须做到四个同步，即：与作战理论研究同步，武器装备的发展，影响了作战理论的改变，而新的作战理论，反过来又向装备保障的发展提出了新的挑战，这种不断变化的趋势推动了部队战斗力不断生成；与装备的实际运用同步，科学组训是新装备形成保障能力的必由之路，通过强化训练，达到基础牢、人才全、系统衔接，进而形成整体装备保障能力；与技术保障同步，武器装备的技术含量高，装备保障扎实有效，才能发挥装备的使用效能，保证战斗力的稳定提高；与人才培养同步，人与武器装备是装备保障能力最基本的要素，其中，人是最关键、最活跃的因素，它对装备保障能力起着决定性作用。
【关键词】新装备；保障能力；同步因素
一、新型装备与作战理论同步
新装备形成保障能力主要是指，采取各种措施，将新装备所具有的战术技术性能加以利用和运用，使其形成实际的作战能力。武器装备是部队战斗力的重要物质基础，是形成、保持和提高部队战斗力的关键因素。随着高新技术在军事领域的广泛应用，武器装备的性能与结构日趋复杂，战争形态及作战样式也随之发生深刻变革。
任何一种武器装备，只有在一定的作战理论指导下，通过一定的运用形式、战术手段，才能转化为现实的战斗力。与此同时，同样的武器装备，依据不同的作战理论，与不同的战术相结合，会形成不同的战斗力，进而导致不同的有时甚至是截然相反的战斗结果。任何一种新的武器装备都蕴藏着新的作战潜能，以旧的武器装备为基础的作战理论，必须在一定程度上束缚这种潜能的充分发挥，因此新装备的配发，必须伴随着与之相匹配的作战理论的创新，从而进一步引发了装备保障理论、后勤保障理论等一系列理论的创新与发展，从而构成了新装备保障能力生成的理论基础。
二、新型装备与装备的实际运用同步
科学组训是新装备保障能力生成的必由之路，在实践中，要注意区分阶段、区分层次、区分系统，逐级合成，通过强化训练，达到基础牢、人才全、系统衔接，进而形成整体作用能力。对换装时间较晚的部队，重点围绕整体形成保障能力展开研究，探索逐级递进的训练方法，着眼“开得动、联得上、打得响”，狠抓单兵专业技术训练和乘员组专业技术合练，打牢新装备使用人员、新装备维修保障人员、新装备管理人员的专业技术基础，为各层次的合成训练奠定扎实基础。
对换装时间较早的部队，要重点围绕使用分队形成作战能力、修理分队形成保障能力展开研究，探索“分层次、打基础”的训练和保障方法，要着眼于“开得快、联得畅、打得准、指挥好”，以协同训练和分队战术训练为重点，以部队各级指挥员，以班、连两组为训练重点，分层次抓好训练。同时要注意抓好与现有装备训练和保障方法的有机结合，使新装备尽快融入现有装备的整体训练和保障体系之中。
三、新型装备与技术保障同步
由于武器装备的技术含量高，技术保障的重要性越来越凸现出来，从近年来世界发生的几场局部战争看，技术保障已成为现代战场上的一种新的力量较量，技术保障扎实有效，就能发挥武器装备的使用效能，保证战斗力的稳定提高。反之，武器装备的性能就会下降，部队也就很难实现“开得动、联得上、打得准”。
新装备保障能力的形成，一方面从属于、服务于特定战争、战略战术，是形成战斗力这个大系统的一个子系统，研究新装备形成保障能力建设必须符合新装备战斗力生成的客观规律和要求，同时装备保障能力的高低也直接影响着新装备战斗力水平的发展。另一方面，新装备形成保障能力建设本身也是一个复杂的系统，通常包括新装备保障理论研究、新装备组织指挥方法的建立、新装备的物资保障体系的形成、新装备技术保障能力的提高等个方面的内容，它是以有力地、不间断地保障部队完成战役战斗任务，打赢高技术条件下局部战争为目标，以平时新装备保障能力的积累为起点，以各种新装备保障资源的合理配置为条件而形成的。
四、新型装备与人才培养同步
人与装备是保障能力最基本的要素，其它要素都直接或间接地体现在二者及其相互关系之中。其中，人是最关键、最活跃的因素，它对保障力起着决定性作用。新型装备，特别是高技术装备，是新知识、新技术的产物，其技术密集度越来越高，掌握、操作和使用的难度也越来越大，如果没有与之相适应的高素质人才，驾驭新装备就成了一句空话。
目前，部队装备干部的总体素质与新形势、新任务和新体制的要求仍有较大差距，这要求必须把人才培养作为一项战略性任务来抓。要强化人才意识，认真搞好人才培养的整体规划，采取院校培养、短期培训、技术进修、岗位练兵和函授自学等措施，有计划、分步骤地抓好人才培养。当前，应突出抓好“指技合一”的复合型装备指挥管理干部队伍、专家型装备技术干部队伍、新装备技术教练员队伍的建设，尽快培养出一批高素质装备人才。要提高领导机关的组织指挥能力。领导机关要对所属装备做到心中有数，注意研究新形势下部队武器装备的管理方法，并注重在装备管理工作实践中提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。要强化使用分队用装的能力。利用各种途径培养一批善管会用的“明白人”，充分利用厂家送装的机会，以讲座授课、解答疑难问题和教学法集训等多种形式，强化“用装”训练，培养过硬的管装用装骨干，使之真正达到“三熟悉”、“四会”的要求，以增强修理分队各类人员的业务素质，使之尽快形成维修保障能力。
人与装备有机结合是新装备成建制形成保障力的重要保证。装备作为战争的工具，只有与熟练掌握操作技能的人有机结合，才能形成相应的战斗力和保障力。人和装备分别是主体与客体，两者缺一形不成保障力；两者结合不紧，形不成过硬的保障力，只有两者有机结合才能形成，而使二者紧密结合的唯一途径是严格的训练。
新装备形成装备保障能力是一个复杂的系统工程，需要满足诸多条件。要制订出一套科学、客观、完整、系统的评价标准还有很大的难度，现在的研究只是初步的，期望起到抛砖引玉的作用，希望能够给相关人员一点启示。
参考文献：
[1]郭秋呈.战术装备保障组织与指挥[M].北京：装甲兵工程学院，2013.
[2]张辉.多媒体与体育教学[J].中国教育技术装备，2012，1：125-126.
[3]王树林，韩兵.信息化条件下新装备战斗力生成训练的几个问[J].装备指挥技术学院学报，2012，23（1）：16-20.
【关键词】新装备；保障能力；同步因素
一、新型装备与作战理论同步
新装备形成保障能力主要是指，采取各种措施，将新装备所具有的战术技术性能加以利用和运用，使其形成实际的作战能力。武器装备是部队战斗力的重要物质基础，是形成、保持和提高部队战斗力的关键因素。随着高新技术在军事领域的广泛应用，武器装备的性能与结构日趋复杂，战争形态及作战样式也随之发生深刻变革。
任何一种武器装备，只有在一定的作战理论指导下，通过一定的运用形式、战术手段，才能转化为现实的战斗力。与此同时，同样的武器装备，依据不同的作战理论，与不同的战术相结合，会形成不同的战斗力，进而导致不同的有时甚至是截然相反的战斗结果。任何一种新的武器装备都蕴藏着新的作战潜能，以旧的武器装备为基础的作战理论，必须在一定程度上束缚这种潜能的充分发挥，因此新装备的配发，必须伴随着与之相匹配的作战理论的创新，从而进一步引发了装备保障理论、后勤保障理论等一系列理论的创新与发展，从而构成了新装备保障能力生成的理论基础。
二、新型装备与装备的实际运用同步
科学组训是新装备保障能力生成的必由之路，在实践中，要注意区分阶段、区分层次、区分系统，逐级合成，通过强化训练，达到基础牢、人才全、系统衔接，进而形成整体作用能力。对换装时间较晚的部队，重点围绕整体形成保障能力展开研究，探索逐级递进的训练方法，着眼“开得动、联得上、打得响”，狠抓单兵专业技术训练和乘员组专业技术合练，打牢新装备使用人员、新装备维修保障人员、新装备管理人员的专业技术基础，为各层次的合成训练奠定扎实基础。
对换装时间较早的部队，要重点围绕使用分队形成作战能力、修理分队形成保障能力展开研究，探索“分层次、打基础”的训练和保障方法，要着眼于“开得快、联得畅、打得准、指挥好”，以协同训练和分队战术训练为重点，以部队各级指挥员，以班、连两组为训练重点，分层次抓好训练。同时要注意抓好与现有装备训练和保障方法的有机结合，使新装备尽快融入现有装备的整体训练和保障体系之中。
三、新型装备与技术保障同步
由于武器装备的技术含量高，技术保障的重要性越来越凸现出来，从近年来世界发生的几场局部战争看，技术保障已成为现代战场上的一种新的力量较量，技术保障扎实有效，就能发挥武器装备的使用效能，保证战斗力的稳定提高。反之，武器装备的性能就会下降，部队也就很难实现“开得动、联得上、打得准”。
新装备保障能力的形成，一方面从属于、服务于特定战争、战略战术，是形成战斗力这个大系统的一个子系统，研究新装备形成保障能力建设必须符合新装备战斗力生成的客观规律和要求，同时装备保障能力的高低也直接影响着新装备战斗力水平的发展。另一方面，新装备形成保障能力建设本身也是一个复杂的系统，通常包括新装备保障理论研究、新装备组织指挥方法的建立、新装备的物资保障体系的形成、新装备技术保障能力的提高等个方面的内容，它是以有力地、不间断地保障部队完成战役战斗任务，打赢高技术条件下局部战争为目标，以平时新装备保障能力的积累为起点，以各种新装备保障资源的合理配置为条件而形成的。
四、新型装备与人才培养同步
人与装备是保障能力最基本的要素，其它要素都直接或间接地体现在二者及其相互关系之中。其中，人是最关键、最活跃的因素，它对保障力起着决定性作用。新型装备，特别是高技术装备，是新知识、新技术的产物，其技术密集度越来越高，掌握、操作和使用的难度也越来越大，如果没有与之相适应的高素质人才，驾驭新装备就成了一句空话。
目前，部队装备干部的总体素质与新形势、新任务和新体制的要求仍有较大差距，这要求必须把人才培养作为一项战略性任务来抓。要强化人才意识，认真搞好人才培养的整体规划，采取院校培养、短期培训、技术进修、岗位练兵和函授自学等措施，有计划、分步骤地抓好人才培养。当前，应突出抓好“指技合一”的复合型装备指挥管理干部队伍、专家型装备技术干部队伍、新装备技术教练员队伍的建设，尽快培养出一批高素质装备人才。要提高领导机关的组织指挥能力。领导机关要对所属装备做到心中有数，注意研究新形势下部队武器装备的管理方法，并注重在装备管理工作实践中提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。要强化使用分队用装的能力。利用各种途径培养一批善管会用的“明白人”，充分利用厂家送装的机会，以讲座授课、解答疑难问题和教学法集训等多种形式，强化“用装”训练，培养过硬的管装用装骨干，使之真正达到“三熟悉”、“四会”的要求，以增强修理分队各类人员的业务素质，使之尽快形成维修保障能力。
人与装备有机结合是新装备成建制形成保障力的重要保证。装备作为战争的工具，只有与熟练掌握操作技能的人有机结合，才能形成相应的战斗力和保障力。人和装备分别是主体与客体，两者缺一形不成保障力；两者结合不紧，形不成过硬的保障力，只有两者有机结合才能形成，而使二者紧密结合的唯一途径是严格的训练。
新装备形成装备保障能力是一个复杂的系统工程，需要满足诸多条件。要制订出一套科学、客观、完整、系统的评价标准还有很大的难度，现在的研究只是初步的，期望起到抛砖引玉的作用，希望能够给相关人员一点启示。
参考文献：
[1]郭秋呈.战术装备保障组织与指挥[M].北京：装甲兵工程学院，2013.
[2]张辉.多媒体与体育教学[J].中国教育技术装备，2012，1：125-126.
[3]王树林，韩兵.信息化条件下新装备战斗力生成训练的几个问[J].装备指挥技术学院学报，2012，23（1）：16-20.