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在特殊时期的背景下,高职毕业生就业形势愈加严峻.将课程思政融入就业指导课程,为学生走出社会扣好第一个纽扣,显得极为重要.本文总结了当前将课程思政融入高职院校就业指导课程中存在的困境,提出了通过化“有形融入”为“无形渗透”,重视授课教师队伍建设,注重学生个体差异因材施教等对策,希望能更好地发挥高职院校就业指导课程推动学生就业效果.