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艾宾浩斯遗忘曲线理论认为,遗忘遵循“先快后慢”的原则,遗忘的进程还受记忆材料的影响.由于受注意、记忆及兴趣等学习品质因素的影响,培智学校学生的学习效率较低.基于遗忘曲线理论,培智学校课堂教学可从进行及时复习、选取有意义的教学材料及多感官参与式教学等方面来提高学生的注意力,加强对学习内容的保持.
艾宾浩斯遗忘曲线理论对培智学校课堂教学的启示
【摘 要】
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艾宾浩斯遗忘曲线理论认为,遗忘遵循“先快后慢”的原则,遗忘的进程还受记忆材料的影响.由于受注意、记忆及兴趣等学习品质因素的影响,培智学校学生的学习效率较低.基于遗忘
【机 构】
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广东省深圳市福田区竹香学校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年2期
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