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《幼儿园教师专业标准(试行)》指出"激励与评价"是教师的一项重要的专业能力,它不仅体现了教师的专业化程度,同时对于幼儿的成长具有重要意义。在本文中,笔者将结合一次美术教育活动的实录,对教师的评价行为进行分析讨论,并提出一些合理性建议:教师保护好幼儿想象力应将评价权还给幼儿,在评价时应学会倾听、理解,还应善于抓住教育契机开展评价。