【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”.根据学生年龄特点、认知能力及知识基础,创设问题情境,为学生提供生动有趣的情境,能够激起学生学习的欲望.创设情境能让复习变得生动接地气,归根到底我们的目的是要保证课堂质量,提高课堂效率.不仅要理解地理事物的特点、成因、规律等基本原理,分析地理事物演变过程等,还有很多地理事物名称、专有名词、特征、数据、空间分布等需要记忆.
【机 构】
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山东省平度市东阁街道杭州路中学,山东 青岛 266700
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“兴趣是最好的老师”.根据学生年龄特点、认知能力及知识基础,创设问题情境,为学生提供生动有趣的情境,能够激起学生学习的欲望.创设情境能让复习变得生动接地气,归根到底我们的目的是要保证课堂质量,提高课堂效率.不仅要理解地理事物的特点、成因、规律等基本原理,分析地理事物演变过程等,还有很多地理事物名称、专有名词、特征、数据、空间分布等需要记忆.
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