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摘要：在经济全球化、信息化背景下人们生活质量越来越高，人们对身体素质的重视程度也在不断增加。国内居民的消费水平和产业结构的升级让体育所处的地位越来越高，但是中职学校体育发展存在一定的问题，学生的体质甚至出现下滑趋势。本文针对当前中职学校体育发展中存在的问题详细阐述之后提出针对性对策，从根本上促进种植学校体育的健康发展，让体育在中职学校中发挥出更大的功能和作用。
关键词：中职学校;体育事业;存在问题;途径
进入新世纪之后，中国体育健儿在运动赛场上取得骄傲的成绩，为中国体育事业取得了瞩目的成绩，中国逐渐迈向体育强国。在当前体育事业的发展如火如荼，中国要完成体育强国的目标就要从青少年的角度出发，在全民健身运动开展的基础上，提升体育对中国人的影响。本文从中职学校体育发展中存在的问题出发，针对体育中存在的问题进行详细阐述，给出一定的建议促进体育的发展。
一、中职学校体育发展的意义
生命在于运动，运动对人的健康有益。体育运动可以促进身体健康、改善心肺功能舒缓精神压力;有助于学生改善情绪、增强学生的自信心，促进学生智力发展;增强学生之间团结合作能力，强化团队凝聚力;有助于塑造学生良好的品格、在学生之间形成良好的竞争意识。简而言之，体育运动的发展能够促进学生综合素质的提升，对学生的健康有很重要的意义。体育是对体育知识、技能、技术等传授的一个过程，参与这个过程能够取得情感上的愉悦，改善学生的自我意识，丰富学生的情感。学生进行体育运动之后参与到体育运动中，可以增强学生的自信心，消除在学习成长中承受到的各种压力，让身心在合理的放松中以良好的心态更好的学习和生活。本文以培养学生的竞争意识为例，在市场经济体制下社会竞争发展趋势非常激烈，现代社会竞争力度还体现人才的精神上，中职学生需要以良好的心态参与到社会生活中去，体育运动能够营造出紧张的氛围激发学生的竞争意识，调动学生的求胜心理让学生在体育运动中更好的发挥自我，追逐成功，在其中体验到成功和失败，锻炼学生的团结、竞争意识，锻炼他们的心理承受能力。
二、影响中职学校体育发展的原因
（一）体育改革缓慢
中职学校的发展受到历史原因限制，中职学院的具体发展情况在一定区域内，市县对中职学院体育事业发展管理处于空白状态，中职学校主要由主管局对其进行管理。主管局对体育的认识并不专业，再加上国内对中职学校的体育事业并没有明确的指导性文件，体育改革目标并不明确。尤其是针对一些文件和相关的标准，中职学校的教师闻所未闻，针对相关文件的标准具体内容，处于粗略了解的状态。如《国家学校体育卫生管理标准》《学生健康体检管理办法》等，而在实际上，很多中职学校的教学大纲都是主管系统下发的文件，其中针对体育运动发展相关的内容严重缺失，没有体现出与时俱进的理念，创新程度不足导致中职学校内部体育教学活动的开展存在问题，难以保证体育的顺利发展。
（二）体育运动设备不齐全
基础设施和设备存在运用问题的原因是体育场馆设备存在问题，设施不齐全设备单一，综合性功能齐全的体育场馆少，难以为学生的训练提供充足的场地。体育运动项目中篮球、游泳、羽毛球等项目训练场地非常充足，但是对于课程设置较多的学校，很多学生对课程的选择都倾向于常见的体育运动项目，就会出现大量学生学习一种项目，体育场馆紧张器材紧缺等现象。一些中职学校没有田径场和足球场，上千人的校园里只有少量的篮球场，这种学校常年不举办运动会。场地的标准与学校规范标准之间存在较大的差距，而配套设施并没有被改善，运动器材稀少，地级市城区的中职学校配套设施如此，县级市中职学校的配套设施情况更差。
（三）师资队伍建设存在问题
中职学校体育教师体育课安排不合理，笔者在实际的调查中发现很多学校的体育教师既是班主任，也是公共课程的体育教师。所以教师实际上是超强度的工作，然而每一个人的精力都是有限的，在高强度的工作下体育进行质量严重受到影响。再加上体育教师并没有接受过专业的培训学习，在平时的工作中也很少开展学校之间的学术交流研讨，这就导致中职学校体育发展模式难以得到创新发展。
（四）学生的体育观出现问题
这一代学生受到新时代的影响，学生在日常的学习和生活中宁愿把时间放在网络游戏和网络聊天上也不愿意参与体育运动，而手机上网和电竞游戏却人满为患。再加上这一代人父母培养子女的方式存在一定的问题，父母不希望子女受苦，经历磨练，因此导致学生对体育的兴趣并不高。
三、中职学校体育发展对策分析
（一）做好体育改革在中職学校的宣传、重视体育职能
教育主管部门对中职学校的管理中需要加强指导，完善《体育法》等相关的体育条件和标准，在下发的过程中需要监督落实的情况。还需要推广全民健身理念。在新课改中将“阳光体育运动”持久的开展下去促进中职学校体育工作的开展。宣传体育功能，可以以物联网、口号宣传等形式进行，在户外体育运动场所悬挂条幅宣传体育运动给人们带来的好处，除此之外在区域内开展相关的体育赛事，全民参与到其中。在中职学校定期举办运动会，可以是每个学期举行一次，也可以是一年举行一次，总之要采取合理的方式鼓励体育自爱中职学校的发展。
中职学校具备的体育功能能够发挥极大的作用，从学校的特点出发，满足社会的需求，是学校体育功能的本质反映。中职学校的功能是健身和娱乐、竞技等。中职学校的体育建设要和社会、企业等不同层面对体育的需求，在多方面实现体育实践活动。中职学校的体育设施和场所要不同程度地向社会开放，建立无偿服务体系和灵活的管理方式，让中职学校体育功能不断扩展延伸不仅可以为社会服务，还在一定程度上促进了学校本身的发展。
（二）多渠道引入资金建设体育场所和设施，刺激学生体育积极性
当地领导要重视体育的发展，重视中职学校基础设施的建设。体育经费按时发放金额，主管部门要成立专门的监督机构落实资金的去向问题。在资金的来源上可以多元化资金投入渠道。中职学校如果按照传统单一的模式发展体育，资金难以支持中职学校体育的发展。所以中职学校要以开放的姿势鼓励企业和社会扩宽资金渠道吸引资金进入到体育建设中，以多元化的方式促进现代中职 学校体育事业的发展。中职学校具备运动场所和设施之后，能够吸引学生对体育的兴趣。调动学生对体育的兴趣，还应该从改善教师、父母、社会等对体育的看法出发。学校体育不是人接受体育的终结，而是开始一个阶段的过程，学生在这个过程中学会自我体育、终生体育，将其作为终身体育的一个环节，伴随着人的一生。学校体育处于家庭体育和社会体育的中间环节，处于这个环节就需要认识到体育的重要性，这个环节对社会体育和家庭体育而言是过渡期，起到很好的衔接作用。
（三）提升师资队伍建设
中职学校需要确保师资力量充足，校园领导需要对体育事业发展引起足够的重视，采取多样的形式吸引人才为学校体育事业发展服务。为确保师资队伍工作的顺利开展，主管部门、学校领导部门等可以充分利用寒假与暑假的时间，组织教师等进行专题培训，从掌握学校体育的角度出发，使用现金的体育理念进行培训教学，对于传统单一的方式进行改革创新发展，让师资队伍的整体建设得到提升。针对不同的中职学校，学校之间可以采取合理的方式进行体育之间的交流，中职学校在发展体育上面需要走出去和引进来，定时举办座谈会、交流会等体育活动，让教师不断充实自己培养自己，提升教师的综合素质。
（四）强化体育的专业性
中职学校人才培养的最终目的是技术应用型专门人才，但是目前国内使用的模式是单一的教育模式，职业化的健康资格认证、劳动就业准入功能等在国内的职业认证还不规范。体育实践的过程中体育难以和教育并重，在体育发展和学历要求上，学生会优先考虑完善学历，而不是取得体育健康资格证。所以针对中职体育的改革，需要从准入制度上出发，将“体育健康资格证书”劳动就业标准相联系在一起，这样就会很大程度上影响到世俗对体育的看法，能够促进中职学校体育的发展。
四、结语
综上所述，中职学校体育的发展需要与时俱进开阔创新，要以建立“安全第一终生体育”为理念，充分发挥体育在中职学校的作用。践行阳光体育的过程中需要发挥中职学校体育多层面多体系的功能，努力培养学生的体育意识学生养成终身体育的理念，在未来的人生道路上得以践行。
参考文献：
[1]赖玉华.体育游戏在中职学校体育教学中的运用措施研究[J].内江科技，2019 （3）：65-66.
[2] 王晓飞 . 职业中专学校体育教学中发展学生非智力因素的有效途径 [J]. 山西青年，2017 （3）：190.
[3]徐晓艳.大学院校公共体育课程与教学存在的问题及对策——兼论《大学体育》[J].染整技术，2018 （10）：116-117.
关键词：中职学校;体育事业;存在问题;途径
进入新世纪之后，中国体育健儿在运动赛场上取得骄傲的成绩，为中国体育事业取得了瞩目的成绩，中国逐渐迈向体育强国。在当前体育事业的发展如火如荼，中国要完成体育强国的目标就要从青少年的角度出发，在全民健身运动开展的基础上，提升体育对中国人的影响。本文从中职学校体育发展中存在的问题出发，针对体育中存在的问题进行详细阐述，给出一定的建议促进体育的发展。
一、中职学校体育发展的意义
生命在于运动，运动对人的健康有益。体育运动可以促进身体健康、改善心肺功能舒缓精神压力;有助于学生改善情绪、增强学生的自信心，促进学生智力发展;增强学生之间团结合作能力，强化团队凝聚力;有助于塑造学生良好的品格、在学生之间形成良好的竞争意识。简而言之，体育运动的发展能够促进学生综合素质的提升，对学生的健康有很重要的意义。体育是对体育知识、技能、技术等传授的一个过程，参与这个过程能够取得情感上的愉悦，改善学生的自我意识，丰富学生的情感。学生进行体育运动之后参与到体育运动中，可以增强学生的自信心，消除在学习成长中承受到的各种压力，让身心在合理的放松中以良好的心态更好的学习和生活。本文以培养学生的竞争意识为例，在市场经济体制下社会竞争发展趋势非常激烈，现代社会竞争力度还体现人才的精神上，中职学生需要以良好的心态参与到社会生活中去，体育运动能够营造出紧张的氛围激发学生的竞争意识，调动学生的求胜心理让学生在体育运动中更好的发挥自我，追逐成功，在其中体验到成功和失败，锻炼学生的团结、竞争意识，锻炼他们的心理承受能力。
二、影响中职学校体育发展的原因
（一）体育改革缓慢
中职学校的发展受到历史原因限制，中职学院的具体发展情况在一定区域内，市县对中职学院体育事业发展管理处于空白状态，中职学校主要由主管局对其进行管理。主管局对体育的认识并不专业，再加上国内对中职学校的体育事业并没有明确的指导性文件，体育改革目标并不明确。尤其是针对一些文件和相关的标准，中职学校的教师闻所未闻，针对相关文件的标准具体内容，处于粗略了解的状态。如《国家学校体育卫生管理标准》《学生健康体检管理办法》等，而在实际上，很多中职学校的教学大纲都是主管系统下发的文件，其中针对体育运动发展相关的内容严重缺失，没有体现出与时俱进的理念，创新程度不足导致中职学校内部体育教学活动的开展存在问题，难以保证体育的顺利发展。
（二）体育运动设备不齐全
基础设施和设备存在运用问题的原因是体育场馆设备存在问题，设施不齐全设备单一，综合性功能齐全的体育场馆少，难以为学生的训练提供充足的场地。体育运动项目中篮球、游泳、羽毛球等项目训练场地非常充足，但是对于课程设置较多的学校，很多学生对课程的选择都倾向于常见的体育运动项目，就会出现大量学生学习一种项目，体育场馆紧张器材紧缺等现象。一些中职学校没有田径场和足球场，上千人的校园里只有少量的篮球场，这种学校常年不举办运动会。场地的标准与学校规范标准之间存在较大的差距，而配套设施并没有被改善，运动器材稀少，地级市城区的中职学校配套设施如此，县级市中职学校的配套设施情况更差。
（三）师资队伍建设存在问题
中职学校体育教师体育课安排不合理，笔者在实际的调查中发现很多学校的体育教师既是班主任，也是公共课程的体育教师。所以教师实际上是超强度的工作，然而每一个人的精力都是有限的，在高强度的工作下体育进行质量严重受到影响。再加上体育教师并没有接受过专业的培训学习，在平时的工作中也很少开展学校之间的学术交流研讨，这就导致中职学校体育发展模式难以得到创新发展。
（四）学生的体育观出现问题
这一代学生受到新时代的影响，学生在日常的学习和生活中宁愿把时间放在网络游戏和网络聊天上也不愿意参与体育运动，而手机上网和电竞游戏却人满为患。再加上这一代人父母培养子女的方式存在一定的问题，父母不希望子女受苦，经历磨练，因此导致学生对体育的兴趣并不高。
三、中职学校体育发展对策分析
（一）做好体育改革在中職学校的宣传、重视体育职能
教育主管部门对中职学校的管理中需要加强指导，完善《体育法》等相关的体育条件和标准，在下发的过程中需要监督落实的情况。还需要推广全民健身理念。在新课改中将“阳光体育运动”持久的开展下去促进中职学校体育工作的开展。宣传体育功能，可以以物联网、口号宣传等形式进行，在户外体育运动场所悬挂条幅宣传体育运动给人们带来的好处，除此之外在区域内开展相关的体育赛事，全民参与到其中。在中职学校定期举办运动会，可以是每个学期举行一次，也可以是一年举行一次，总之要采取合理的方式鼓励体育自爱中职学校的发展。
中职学校具备的体育功能能够发挥极大的作用，从学校的特点出发，满足社会的需求，是学校体育功能的本质反映。中职学校的功能是健身和娱乐、竞技等。中职学校的体育建设要和社会、企业等不同层面对体育的需求，在多方面实现体育实践活动。中职学校的体育设施和场所要不同程度地向社会开放，建立无偿服务体系和灵活的管理方式，让中职学校体育功能不断扩展延伸不仅可以为社会服务，还在一定程度上促进了学校本身的发展。
（二）多渠道引入资金建设体育场所和设施，刺激学生体育积极性
当地领导要重视体育的发展，重视中职学校基础设施的建设。体育经费按时发放金额，主管部门要成立专门的监督机构落实资金的去向问题。在资金的来源上可以多元化资金投入渠道。中职学校如果按照传统单一的模式发展体育，资金难以支持中职学校体育的发展。所以中职学校要以开放的姿势鼓励企业和社会扩宽资金渠道吸引资金进入到体育建设中，以多元化的方式促进现代中职 学校体育事业的发展。中职学校具备运动场所和设施之后，能够吸引学生对体育的兴趣。调动学生对体育的兴趣，还应该从改善教师、父母、社会等对体育的看法出发。学校体育不是人接受体育的终结，而是开始一个阶段的过程，学生在这个过程中学会自我体育、终生体育，将其作为终身体育的一个环节，伴随着人的一生。学校体育处于家庭体育和社会体育的中间环节，处于这个环节就需要认识到体育的重要性，这个环节对社会体育和家庭体育而言是过渡期，起到很好的衔接作用。
（三）提升师资队伍建设
中职学校需要确保师资力量充足，校园领导需要对体育事业发展引起足够的重视，采取多样的形式吸引人才为学校体育事业发展服务。为确保师资队伍工作的顺利开展，主管部门、学校领导部门等可以充分利用寒假与暑假的时间，组织教师等进行专题培训，从掌握学校体育的角度出发，使用现金的体育理念进行培训教学，对于传统单一的方式进行改革创新发展，让师资队伍的整体建设得到提升。针对不同的中职学校，学校之间可以采取合理的方式进行体育之间的交流，中职学校在发展体育上面需要走出去和引进来，定时举办座谈会、交流会等体育活动，让教师不断充实自己培养自己，提升教师的综合素质。
（四）强化体育的专业性
中职学校人才培养的最终目的是技术应用型专门人才，但是目前国内使用的模式是单一的教育模式，职业化的健康资格认证、劳动就业准入功能等在国内的职业认证还不规范。体育实践的过程中体育难以和教育并重，在体育发展和学历要求上，学生会优先考虑完善学历，而不是取得体育健康资格证。所以针对中职体育的改革，需要从准入制度上出发，将“体育健康资格证书”劳动就业标准相联系在一起，这样就会很大程度上影响到世俗对体育的看法，能够促进中职学校体育的发展。
四、结语
综上所述，中职学校体育的发展需要与时俱进开阔创新，要以建立“安全第一终生体育”为理念，充分发挥体育在中职学校的作用。践行阳光体育的过程中需要发挥中职学校体育多层面多体系的功能，努力培养学生的体育意识学生养成终身体育的理念，在未来的人生道路上得以践行。
参考文献：
[1]赖玉华.体育游戏在中职学校体育教学中的运用措施研究[J].内江科技，2019 （3）：65-66.
[2] 王晓飞 . 职业中专学校体育教学中发展学生非智力因素的有效途径 [J]. 山西青年，2017 （3）：190.
[3]徐晓艳.大学院校公共体育课程与教学存在的问题及对策——兼论《大学体育》[J].染整技术，2018 （10）：116-117.