【摘 要】
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语文是情感的载体,教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。当我们以融洽的师生关系、步步扣情的课堂结构实施教学时,学习成为学生内在情感的需要,成
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语文是情感的载体,教师、学生和教材是形成课堂教学中情感信息回路的三个情感源点。当我们以融洽的师生关系、步步扣情的课堂结构实施教学时,学习成为学生内在情感的需要,成为一种浓厚的兴趣,课堂也将充满生命的活力,成为学习语文的乐园。
Language is the carrier of emotion. Teachers, students and teaching materials are the three emotional sources that form the loop of emotional information in classroom teaching. When we carry out teaching with the harmonious teacher-student relationship and step-by-step classroom structure, learning becomes the inner emotion of students and becomes a strong interest. The classroom will also be full of vitality of life and become a paradise for learning Chinese.
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