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小组本位学习兴起于美国，在美国教育中发挥着重要的作用。近些年，美国进一步研究了小组本位学习模式在大学中的应用，深入挖掘其有利因素。文章以美国德克萨斯州贝勒大学翰卡蒙商学院的“约翰爱德华挑战”项目为例，解读小组本位学习模式在该项目中的创新特点，探讨其可能存在的问题，总结小组本位学习模式在大学中的发展现状和未来趋势。