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细读《中国学生发展核心素养》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,可以发现它们共同的价值取向,即全面发展的人。幼儿园不是按照学科来划分,而是用领域来表述,幼儿园的经验将影响幼儿的社会性发展。一、对幼儿园社会领域的认识与思考在主持中原名师工程项目"以一日活动为线索的幼儿行为指导故事选编与应用研究"时,课题组成员发现,有的教师在组织一日活动时过于急躁、草率。