【摘 要】
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在对自考助学学生的学习动机调查中，笔者发现，大部分学生英语学习缺乏内部动机，外部动机也仅停留在应付考试层面，这样的学习效果和教学成效往往差强人意。文章基于学习动机的理论
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在对自考助学学生的学习动机调查中，笔者发现，大部分学生英语学习缺乏内部动机，外部动机也仅停留在应付考试层面，这样的学习效果和教学成效往往差强人意。文章基于学习动机的理论探讨，结合自身的教学实践，提出了一些涉及教材使用、教学方法和教学管理等方面的具体策略，以期对现行的自考英语教学和改革提供一些实际建议和启示。
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