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摘 要：德育是中学学校教育中的重要组成部分，德育管理也是学校德育工作中的重要构成。根据对信阳市某所中学的调查研究，发现德育工作中存在着学校对德育管理的重视不够，学校德育管理中者的观念有偏差，德育工作管理的实效性不高等等问题，对此做出学校的教育应重视德育管理与时俱进，建立德育管理新理念，学校德育管理应与外部做好协调，学校德育管理应建立科学化管理制度等对策，望能加强和改进学校德育管理，实施科学而适切的德育管理，提升学校德育管理的效率与水准，为社会主义现代化教育事业服务。
关键词：学校德育管理；中学德育；问题与对策
DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.22
一、中学学校德育工作管理的重要性
现在学校主要的教育有德育、智育、体育、美育和劳育，而德育就排了第一位。中学的学生大多数都是青少年，正是形成自身价值观，人生观和世界观的关键年龄阶段，所以做好学校青少年的道德教育是刻不容缓的事情。苏霍姆林斯基也说过，道德教育在学生的全面发展中占主导地位。列宁也曾明确指出：“应该使培养教育和训练现代青年的全部事业，成为培养教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德事业。所以学校的道德教育对于青少年的教育起着非常重要的作用，应当是将道德教育放在首位。[2]将学校的德育、智育、体育、美育和劳育联系德育教育一同贯穿于学校对青少年的教育与培养中。
在当今社会中，教育的目标则是培养人，培养什么样的人，怎样培养人是教育所要研究的问题，在现在经济市场的情况下，学校教育应该将德育放在第一位，重视德育在整个青少年成长过程中重要的地位。少年强则中国强，德育工作最重要的就是要在青少年时期对学生进行有效的德育管理，让青少年形成爱祖国，爱社会的良好的价值观，这关系到国家和民族的命运。所以学校应当重视起来。对于德育的培养方法，学校应当按照素质发展要求，对于德育教育的管理制度和评价体系进行科学合理的建立。
二、学校德育工作管理中存在的问题及分析
（一）学校对德育管理的重视不够。在对信阳市某中学的学生与教师调查研究中发现，学校并不是很重视学生的德育管理，在访谈中问及德育教育的表现形式，基本上都是以思想政治课的表现形式来呈现的，很多学生和老师认为学习成绩应该更重要一些，因为考虑到升学的原因，所以都是学校目前为止还是比较重视学生学习的整体成绩，而并没有对学生的德育教育进行很好的管理。学校的内部并不能够将智育、体育、美育、劳育和德育的关系处理好，学校因为要重视学生升学，所以更是存在着与其他学校之间的竞争意识，从而加强学生的成绩提高管理。通过对一部分学生的家长访谈了解到，家长们很多认为德育在学生学习中并没有智育重要，并且认为德育只是学校教课的责任的，另外学校、家庭和社会并没有很好地联系为一体。在面临社会应试教育的压力下，学校都只用学习成绩来认定学生的优良。[3]调查中发现学校关于学生德育的社会实践活动很少，学校并没有全面落实应试教育向素质教育转变的任务，学校德育工作存在许多新问题。
（二）学校德育管理中者的观念有偏差。在对信阳市某所中学的一些德育管理者调查发现很多人认为，德育教育就是思想政治课，学好政治课就是做好德育管理了。但是信阳市的这所学校德育管理者对于德育教育的观念是没有更新的，虽然学校对于培养学生的德育教育，对学生进行德育管理是主要的，但是社会和家庭同样负担着这样的责任学校的德育工作应该抛弃旧的传统德育管理的观念，更新新的符合社会观发展需要的管理观念。德育管理工作应当更注重的是学生个体的主体能动性。德育教育并不仅仅是每学期的思想政治课，这很大程度上忽视了德育的成分和德育的重要性。[4]现在的教授方法完全是教师与学生受于外界的压力为了升学。而学校德育管理中者并没有觉得有什么不妥，这都是因为他们的的观念有偏差。
（三）德育管理工作的实效性不高。现如今，信阳市的某所中学学校的德育管理因为很多原因而效益不高，比如学校的德育管理不能适应当今社会的发展，传统的德育管理观念与现代文明之间存在矛盾等等。种种问题的存在让信阳市的某所中学学校的德育管理工作实效性不强，学生也无法适应这种管理。针对这一情况，学校的德育管理并没有采取很有效的措施。特别是经过调查，这所学校的学生独生子女居多，家长对孩子都是特别关爱，导致学生的自主独立能力比较弱，在这种情况下，学校在加强集体主义和爱国主义教育的同时还要加强对学生生活自理、自我教育方面的培养和引导，要在进行道德教育的时候讲正面教育和反面例子都展现给学生。
三、提升学校德育工作管理的对策
（一）学校的教育应重视德育管理。学校的教育的目标是培养对社会有用的人才，培养对社会有用的人，首先应该对信阳市的某所中学学生的道德进行培育，将青少年的德育教育放在第一位，这样才能培养出来高素质的人，培养出对国家对社会有用的人才。因为道德品质是一个人存在的灵魂，是生存的信仰，所以信阳市的某所中学教育应该重视青少年德育的发展，重视学校的德育管理。只有重视学校的智育管理，将智育和劳育，体育，智育向联系起来，才能全面发展人才。信阳市的某所中学更应该对待班主任严格要求，对班主任首先要进行学校德育教育管理的培训，让其重视学校的德育管理。不断提高教育者的素质和教育工作水平，这是加强德育保证体系建设的任务一个优秀的班集体建立起来了，它不仅能促使全班学生奋发向上，而且在转变后进生方面有潜移默化的作用。最后信阳市的某所中学应制定严格的规章制度。还要对教师采取措施提高教师的思想道德修养水平和进行师德规范训练。
（二）与时俱进，建立德育管理新理念。抛弃旧观念，学习新的德育管理观念，学校的教育根本教育是道德教育，信阳市某所中学应该在学生自主自觉地实践中对学生进行指导和引导。不同以往的学校德育管理，知识将中学的思想政治课作为德育的内容，还要组织一些实践活动，这些方法中更加重视的是学生的主动自觉性，强化学生自身内部动机的内化。而且要结合如今互联网形式，将学校德育管理建立科学的组织机构，做好网络的管理制度，联合社会与家庭，发挥好网络特有的独特功能，做好信阳市某所中学德育管理工作。另外信阳市某所中学德育管理还要考虑到学生身心的发展规律，和学生本身所掌握的知识和经验，因人而异，做好每个学生的德育管理，发挥学生的自主性。信阳市某所中学要在引导学生的过程中让学生充分形成自我意识，从而提升自己的德育与独立性能力。总之，德育的教育应当和新的发展相结合，将学校的各项德育体系得到完善。
（三）学校德育管理应与外部做好协调。家长是孩子的第一个老师，对孩子起到很重要的感染作用，他们的言谈举止，处世态度，各方面都在潜移默化的影响着孩子，所以信阳市某所中学重视德育管理更应该和家长们做好沟通，让家长们更加重视德育教育。要对家长们做好访谈和调查，定期对家长们开展关于素质教育的会议。提高家长们的德育教育意识，与家长联手共同对学生的德育管理进行引导教育。所以信阳市某所中学再进行网络化德育管理的同时要对于网络进行合理的掌控，规范网络化管理的制度，防止一切不良信息进入德育网站阻碍青少年身心健康的发展，让信阳市某所中学能够学生安全的进入和参与學校建立的德育网站，对于学生对网络的好奇和热情为基点，让学生主动的参与进去，调动学生的积极性。更好的发挥他们学习德育的主体能动性。
参考文献：
[1] 杨红林. 论农村中学学校德育管理之措施[J]. 艺术科技，2013，08：275.
[2] 侯俊美，王文凤，高俊云. 对小学德育工作管理新途径的探索[J]. 中国校外教育，2016，08：36.
关键词：学校德育管理；中学德育；问题与对策
DOI：10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.17.22
一、中学学校德育工作管理的重要性
现在学校主要的教育有德育、智育、体育、美育和劳育，而德育就排了第一位。中学的学生大多数都是青少年，正是形成自身价值观，人生观和世界观的关键年龄阶段，所以做好学校青少年的道德教育是刻不容缓的事情。苏霍姆林斯基也说过，道德教育在学生的全面发展中占主导地位。列宁也曾明确指出：“应该使培养教育和训练现代青年的全部事业，成为培养教育和训练现代青年的全部事业，成为培养青年的共产主义道德事业。所以学校的道德教育对于青少年的教育起着非常重要的作用，应当是将道德教育放在首位。[2]将学校的德育、智育、体育、美育和劳育联系德育教育一同贯穿于学校对青少年的教育与培养中。
在当今社会中，教育的目标则是培养人，培养什么样的人，怎样培养人是教育所要研究的问题，在现在经济市场的情况下，学校教育应该将德育放在第一位，重视德育在整个青少年成长过程中重要的地位。少年强则中国强，德育工作最重要的就是要在青少年时期对学生进行有效的德育管理，让青少年形成爱祖国，爱社会的良好的价值观，这关系到国家和民族的命运。所以学校应当重视起来。对于德育的培养方法，学校应当按照素质发展要求，对于德育教育的管理制度和评价体系进行科学合理的建立。
二、学校德育工作管理中存在的问题及分析
（一）学校对德育管理的重视不够。在对信阳市某中学的学生与教师调查研究中发现，学校并不是很重视学生的德育管理，在访谈中问及德育教育的表现形式，基本上都是以思想政治课的表现形式来呈现的，很多学生和老师认为学习成绩应该更重要一些，因为考虑到升学的原因，所以都是学校目前为止还是比较重视学生学习的整体成绩，而并没有对学生的德育教育进行很好的管理。学校的内部并不能够将智育、体育、美育、劳育和德育的关系处理好，学校因为要重视学生升学，所以更是存在着与其他学校之间的竞争意识，从而加强学生的成绩提高管理。通过对一部分学生的家长访谈了解到，家长们很多认为德育在学生学习中并没有智育重要，并且认为德育只是学校教课的责任的，另外学校、家庭和社会并没有很好地联系为一体。在面临社会应试教育的压力下，学校都只用学习成绩来认定学生的优良。[3]调查中发现学校关于学生德育的社会实践活动很少，学校并没有全面落实应试教育向素质教育转变的任务，学校德育工作存在许多新问题。
（二）学校德育管理中者的观念有偏差。在对信阳市某所中学的一些德育管理者调查发现很多人认为，德育教育就是思想政治课，学好政治课就是做好德育管理了。但是信阳市的这所学校德育管理者对于德育教育的观念是没有更新的，虽然学校对于培养学生的德育教育，对学生进行德育管理是主要的，但是社会和家庭同样负担着这样的责任学校的德育工作应该抛弃旧的传统德育管理的观念，更新新的符合社会观发展需要的管理观念。德育管理工作应当更注重的是学生个体的主体能动性。德育教育并不仅仅是每学期的思想政治课，这很大程度上忽视了德育的成分和德育的重要性。[4]现在的教授方法完全是教师与学生受于外界的压力为了升学。而学校德育管理中者并没有觉得有什么不妥，这都是因为他们的的观念有偏差。
（三）德育管理工作的实效性不高。现如今，信阳市的某所中学学校的德育管理因为很多原因而效益不高，比如学校的德育管理不能适应当今社会的发展，传统的德育管理观念与现代文明之间存在矛盾等等。种种问题的存在让信阳市的某所中学学校的德育管理工作实效性不强，学生也无法适应这种管理。针对这一情况，学校的德育管理并没有采取很有效的措施。特别是经过调查，这所学校的学生独生子女居多，家长对孩子都是特别关爱，导致学生的自主独立能力比较弱，在这种情况下，学校在加强集体主义和爱国主义教育的同时还要加强对学生生活自理、自我教育方面的培养和引导，要在进行道德教育的时候讲正面教育和反面例子都展现给学生。
三、提升学校德育工作管理的对策
（一）学校的教育应重视德育管理。学校的教育的目标是培养对社会有用的人才，培养对社会有用的人，首先应该对信阳市的某所中学学生的道德进行培育，将青少年的德育教育放在第一位，这样才能培养出来高素质的人，培养出对国家对社会有用的人才。因为道德品质是一个人存在的灵魂，是生存的信仰，所以信阳市的某所中学教育应该重视青少年德育的发展，重视学校的德育管理。只有重视学校的智育管理，将智育和劳育，体育，智育向联系起来，才能全面发展人才。信阳市的某所中学更应该对待班主任严格要求，对班主任首先要进行学校德育教育管理的培训，让其重视学校的德育管理。不断提高教育者的素质和教育工作水平，这是加强德育保证体系建设的任务一个优秀的班集体建立起来了，它不仅能促使全班学生奋发向上，而且在转变后进生方面有潜移默化的作用。最后信阳市的某所中学应制定严格的规章制度。还要对教师采取措施提高教师的思想道德修养水平和进行师德规范训练。
（二）与时俱进，建立德育管理新理念。抛弃旧观念，学习新的德育管理观念，学校的教育根本教育是道德教育，信阳市某所中学应该在学生自主自觉地实践中对学生进行指导和引导。不同以往的学校德育管理，知识将中学的思想政治课作为德育的内容，还要组织一些实践活动，这些方法中更加重视的是学生的主动自觉性，强化学生自身内部动机的内化。而且要结合如今互联网形式，将学校德育管理建立科学的组织机构，做好网络的管理制度，联合社会与家庭，发挥好网络特有的独特功能，做好信阳市某所中学德育管理工作。另外信阳市某所中学德育管理还要考虑到学生身心的发展规律，和学生本身所掌握的知识和经验，因人而异，做好每个学生的德育管理，发挥学生的自主性。信阳市某所中学要在引导学生的过程中让学生充分形成自我意识，从而提升自己的德育与独立性能力。总之，德育的教育应当和新的发展相结合，将学校的各项德育体系得到完善。
（三）学校德育管理应与外部做好协调。家长是孩子的第一个老师，对孩子起到很重要的感染作用，他们的言谈举止，处世态度，各方面都在潜移默化的影响着孩子，所以信阳市某所中学重视德育管理更应该和家长们做好沟通，让家长们更加重视德育教育。要对家长们做好访谈和调查，定期对家长们开展关于素质教育的会议。提高家长们的德育教育意识，与家长联手共同对学生的德育管理进行引导教育。所以信阳市某所中学再进行网络化德育管理的同时要对于网络进行合理的掌控，规范网络化管理的制度，防止一切不良信息进入德育网站阻碍青少年身心健康的发展，让信阳市某所中学能够学生安全的进入和参与學校建立的德育网站，对于学生对网络的好奇和热情为基点，让学生主动的参与进去，调动学生的积极性。更好的发挥他们学习德育的主体能动性。
参考文献：
[1] 杨红林. 论农村中学学校德育管理之措施[J]. 艺术科技，2013，08：275.
[2] 侯俊美，王文凤，高俊云. 对小学德育工作管理新途径的探索[J]. 中国校外教育，2016，08：36.