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现代知识社会的要求和师范课程存在的弊端,要求本科阶段的师范教育应定位于培养新手型教师,服务于基础教育,从而避免师范教育课程比例失调,内容陈旧和各个阶段的课程重复设置,以形成一体化的教师培养课程.
本科师范院校培养新型教师的课程研究
【摘 要】
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现代知识社会的要求和师范课程存在的弊端,要求本科阶段的师范教育应定位于培养新手型教师,服务于基础教育,从而避免师范教育课程比例失调,内容陈旧和各个阶段的课程重复设置
【机 构】
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晋中师范高等专科学校
【出 处】
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晋中师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年1期
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