＜正＞牡蛎产业发展状况（一）牡蛎养殖状况1.牡蛎主产区及产量的空间分布牡蛎,俗称海蛎子、蚝（蠔）、生蚝、蚵仔等,是一种广布性双壳贝类,目前已发现有100多种,世界沿海各国几乎都有生产,产量高居贝类之首。中国拥有丰富的牡蛎资源和利用这一资源的悠久历史。一些南方沿海地区的先民们早在汉朝时就掌握了插竹养蚝技术,至今已有2000余年历史。新中国成立特别是改革开放政策实施以来,中国牡蛎产量不断增长,进入21
＜正＞领导信箱是各级组织、各个单位与人民群众互动交流的重要平台，是倾听人民群众合理化建议和合法合规合理诉求的重要渠道，是人民群众参与民主管理、民主监督和建言献策的重要途径。但从实际效果来看，领导信箱作用发挥并不均衡，存在以下现象或问题：一是不少领导信箱要求信访人实名制，甚至要求上传身份证件，
卡内基梅隆大学是美国人工智能领域军民融合发展较为成功的高校，该校在促进军民融合发展方面采取的举措主要有积极响应科技政策号召、加强与国防机构合作以及培养军民融合创新人才等。同时，卡内基梅隆大学在人工智能领域军民融合发展过程中也遇到了一些挑战。本研究通过分析卡内基梅隆大学人工智能领域军民融合发展的举措与挑战，提出了对我国大学军民融合发展的启示。
美术作为一门艺术,其教学内容具有丰富的人文意蕴,肩负着培养学生的思想道德素质和文化自信的责任。所以,小学美术教育不能只是老师单纯的知识讲述,更不能只是单纯的技巧学习,而应该是一种文化的渗透。在这种情况下,教师要营造一个有利于学生学习的文化氛围,在具体的教学过程中,小学美术老师的主要任务是开阔视野,使学生能够从文化的传承与融合的层次上去学习,不断丰富课堂教学的文化内涵,使学生在潜移默化的过程中受到文
新疆是我国重要的棉花产地，新疆棉花凭借着产量高、品质好的优势，在国内外棉花市场中占据重要地位，因此其物流需求相对较大。但是新疆现有的棉花物流系统化运营能力相对不足，物流服务能力和市场需求之间存在矛盾。结合新疆棉花物流体系运营的具体情况，以及科技赋能物流体系的价值与意义，从智能化物流体系的搭建、创新服务管理、深化企业改革、加速人才培养等方面对新疆棉花物流体系的优化与创新进行探究，以期为新疆棉花物流信
＜正＞《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中提出历史学科核心素养,其中"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感"。事实上,对学生家国情怀的培养应贯彻于历史学习的全过程。初中学生正值情感充沛时期,更加应该利用历史课程,树立正确的家国情怀。