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高中学生提出最多的问题是：＂为什么高中数学知识都能听懂,但只要自己做题就不会？＂本文简要分析这一问题的某些客观原因,并提出相应的应对策略.
高中数学“听懂容易做题难”的原因分析及对策初探——从学生的学习状态看
【摘 要】
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高中学生提出最多的问题是：＂为什么高中数学知识都能听懂,但只要自己做题就不会？＂本文简要分析这一问题的某些客观原因,并提出相应的应对策略.
【机 构】
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云南保山学院数学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年1期
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