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◆摘 要：在當前的教学形式下，高职课堂英语教学成为教学当中的重点内容，但学校对于培养学生是思政教育的渗透仍待加强。在教学的过程当中，教师应适当的利用高职学生英语的教学课堂，为他们开展相应的思想政治教育课程，充分的根据其教材当中所提到的内容，发挥思想教育的重要作用，将英语课堂的教学课程延长，提升教学优势，实施趣味性教学方向，更高效的强化大数据背景下，高职英语课堂教学当中，思想政治教育渗透的理念。
◆关键词：大数据;高职英语课堂;思政教育渗透
随着时代的变迁，我国的教学方式应实现全球化、多元化的教学方针，利用信息化网络，提升大学生思想政治教学。利用信息量的增加和储存方式的多元化，更高效地加强高职学校教师对学生的管理。从而提升高职学生思想政治教育理念，以及信息化教学的提升。筛选和辨识相应的教学体系，更高效地提升高职英语课堂思想政治教育的教学体系，具体体现如下。
一、采用互动教学模式，深化德育教育
在高职英语课堂教学的过程当中，仍存在着传统教学当中的不足，教师以45分钟满堂灌的教学模式，致使学生对英语的学习产生了畏惧心理，也影响了高职学生的思想政治教育匮乏。那么教师在教学的过程当中，适当的引入大数据教学理念，更高效的提升学生对英语学习的兴趣，加强思想政治教学的入手，激发以趣味性教学的方针体系。进一步弱化教学难度，应用互动教学的方式，提高高职学生在英语课堂思政教育引导中，趣味性的学习理念。
例如：教师可以在上课前为学生抛出应用型问题，比如“free speech”，教师将学生分成不同的小组，让他们进行讨论“人民的名义”为什么被大众所追捧，进而让学生以英语的形式，走到讲台上进行演讲，那么教师在教学的过程当中，要引导学生树立正确的思想观念和价值观念，以正确的目标和教学方向，让学生了解制度建设的重要性，从中融入思政教育，让他们学会辨识对错和做人的道德观念。
二、发掘教材隐形教育，实现因材施教
高职英语的课堂教学过程当中，教师应该适当的挖掘其隐性教材内容，培养了解的思政教育的主体，更高效地培养学生建立自主学习课堂，更完善地利用大数据教育技术，提升高职学生英语课堂学习的方向性教学。教师应注重提升思政教育的渗透，加强学生文化性建设体系。比如，为学生播放朗读者节目，让他们根据节目当中的获奖者故事，更巧妙的提升学生的学习兴趣，强化思想政治教育的建立，并为学生组织相应的教材探究活动，让学生根据所观看的内容，说出自己的想法，提出相关的疑点和难点问题。为学生树立正确的思想观念、人生观念和价值观念。
将学生分成不同的小组，让他们讨论当下的热点话题，并根据学生的兴趣，进行个性化的教学，提升思政教学的理念。让学生勇于发表意见，教师进行相应的指正和引导，让他们结合高职英语课堂上所学习的内容，完善其英语课堂教学的方针理念，从中影响学生对英语课堂学习思政教育的引导，树立正确的方向和目标，进一步的提升高职英语课堂上，思政教育的教学引导效果。
三、深化思政思想教育，加强文化熏陶
目前，高职英语课堂思政教学方面，我国的教学方式处于匮乏状态，教师以传统的教学方法，让学生对思政教育的教学，产生排斥的心理。因此教师应采用创新性的教学方法，更高效的提升趣味性性的教学方式，达到理想性的教学效果。通过实践行动，提升学生的行动能力和思想教育学习。那么教师在教学的过程当中，应适当的采用有效的德育教育方法，进一步的提升高职英语课堂，思政教育的开展。根据传统的德育教学理念，取其精华，去其糟粕，将高职英语课堂的教学重点，放在开展思想政治教育的理念下。
实施大数据教育体系下，充分挖掘其书本当中的实证观念，让学生通过拼、读、说、写，以及全面的英语知识讲解，让学生参加相关的思政实践活动。比如，多为学生讲解相关中国历史的故事，提升学生的爱国主义精神，树立正确的思想观念，让他们通过观看相应视频的方式，了解美好生活的来之不易。为他们树立正确的学习观，提升学生文化教育的熏陶。让他们可以在高职英语课堂上，学习到更广泛的知识，拓宽知识面，为学生定期的开展相应的思政讲座，更高效地提升学生的思政教育学习的渗透。
四、提升学生思想素养，做好育己为先
随着大数据时代的到来，引用信息技术的教学手段，可以更深入地影响其高校英语课堂的教学方法。那么教师应该应用呈现性的教学手段，提升信息化的教学水平，与时俱进，为学生建立正确的思想素养观念，培养学生核心素养和全面素质的提高。
教师应该以身作则，以模仿性的教学模式，为学生树立榜样，教师把素质教育的核心和灵魂，放在德育教育的教学理念上。进一步的提升育人教学的主体，完善教学人格，提升思想政治教育的教学塑造，潜移默化的熏陶学生德育教育的素养。完善专业知识深化，强化终身学习的理念。以有创新、有进步的教学方式，展现乐观向上、正视自己、育己为先的教学态度。进一步的提升大数据背景下，高职英语课堂思想政治教育的引导教学。
五、总结
因此，在高职英语课堂教学的过程当中，适当的引入大数据教学的理念，可以更高效地提高趣味性的教学方式，激发学生学习的动力，与时俱进渗透正确的思政教育观念，发现学生的闪光点，抓住思政教育的时机，正确的引导学生树立完善的思想观念和价值观念，进一步的提升大数据时代，高职英语课堂中思想政治教育渗透的方法和局面。
参考文献
[1]陈雨桐，戴秀丽.基于建构主义的高校思想政治理论课亲和力研究[J].北京教育：德育，2019（12）：69-73.
[2]秦鸿哲，廖晓轶，梁洪智.移动新媒体背景下多元混合式教学模式的探索[J].教育教学论坛，2019（36）：163-164.
[3]陈若静，王玉峰.信息化背景下大学英语多元混合式教学模式改革研究[J].湖北函授大学学报，2018，31（10）：168-169.
◆关键词：大数据;高职英语课堂;思政教育渗透
随着时代的变迁，我国的教学方式应实现全球化、多元化的教学方针，利用信息化网络，提升大学生思想政治教学。利用信息量的增加和储存方式的多元化，更高效地加强高职学校教师对学生的管理。从而提升高职学生思想政治教育理念，以及信息化教学的提升。筛选和辨识相应的教学体系，更高效地提升高职英语课堂思想政治教育的教学体系，具体体现如下。
一、采用互动教学模式，深化德育教育
在高职英语课堂教学的过程当中，仍存在着传统教学当中的不足，教师以45分钟满堂灌的教学模式，致使学生对英语的学习产生了畏惧心理，也影响了高职学生的思想政治教育匮乏。那么教师在教学的过程当中，适当的引入大数据教学理念，更高效的提升学生对英语学习的兴趣，加强思想政治教学的入手，激发以趣味性教学的方针体系。进一步弱化教学难度，应用互动教学的方式，提高高职学生在英语课堂思政教育引导中，趣味性的学习理念。
例如：教师可以在上课前为学生抛出应用型问题，比如“free speech”，教师将学生分成不同的小组，让他们进行讨论“人民的名义”为什么被大众所追捧，进而让学生以英语的形式，走到讲台上进行演讲，那么教师在教学的过程当中，要引导学生树立正确的思想观念和价值观念，以正确的目标和教学方向，让学生了解制度建设的重要性，从中融入思政教育，让他们学会辨识对错和做人的道德观念。
二、发掘教材隐形教育，实现因材施教
高职英语的课堂教学过程当中，教师应该适当的挖掘其隐性教材内容，培养了解的思政教育的主体，更高效地培养学生建立自主学习课堂，更完善地利用大数据教育技术，提升高职学生英语课堂学习的方向性教学。教师应注重提升思政教育的渗透，加强学生文化性建设体系。比如，为学生播放朗读者节目，让他们根据节目当中的获奖者故事，更巧妙的提升学生的学习兴趣，强化思想政治教育的建立，并为学生组织相应的教材探究活动，让学生根据所观看的内容，说出自己的想法，提出相关的疑点和难点问题。为学生树立正确的思想观念、人生观念和价值观念。
将学生分成不同的小组，让他们讨论当下的热点话题，并根据学生的兴趣，进行个性化的教学，提升思政教学的理念。让学生勇于发表意见，教师进行相应的指正和引导，让他们结合高职英语课堂上所学习的内容，完善其英语课堂教学的方针理念，从中影响学生对英语课堂学习思政教育的引导，树立正确的方向和目标，进一步的提升高职英语课堂上，思政教育的教学引导效果。
三、深化思政思想教育，加强文化熏陶
目前，高职英语课堂思政教学方面，我国的教学方式处于匮乏状态，教师以传统的教学方法，让学生对思政教育的教学，产生排斥的心理。因此教师应采用创新性的教学方法，更高效的提升趣味性性的教学方式，达到理想性的教学效果。通过实践行动，提升学生的行动能力和思想教育学习。那么教师在教学的过程当中，应适当的采用有效的德育教育方法，进一步的提升高职英语课堂，思政教育的开展。根据传统的德育教学理念，取其精华，去其糟粕，将高职英语课堂的教学重点，放在开展思想政治教育的理念下。
实施大数据教育体系下，充分挖掘其书本当中的实证观念，让学生通过拼、读、说、写，以及全面的英语知识讲解，让学生参加相关的思政实践活动。比如，多为学生讲解相关中国历史的故事，提升学生的爱国主义精神，树立正确的思想观念，让他们通过观看相应视频的方式，了解美好生活的来之不易。为他们树立正确的学习观，提升学生文化教育的熏陶。让他们可以在高职英语课堂上，学习到更广泛的知识，拓宽知识面，为学生定期的开展相应的思政讲座，更高效地提升学生的思政教育学习的渗透。
四、提升学生思想素养，做好育己为先
随着大数据时代的到来，引用信息技术的教学手段，可以更深入地影响其高校英语课堂的教学方法。那么教师应该应用呈现性的教学手段，提升信息化的教学水平，与时俱进，为学生建立正确的思想素养观念，培养学生核心素养和全面素质的提高。
教师应该以身作则，以模仿性的教学模式，为学生树立榜样，教师把素质教育的核心和灵魂，放在德育教育的教学理念上。进一步的提升育人教学的主体，完善教学人格，提升思想政治教育的教学塑造，潜移默化的熏陶学生德育教育的素养。完善专业知识深化，强化终身学习的理念。以有创新、有进步的教学方式，展现乐观向上、正视自己、育己为先的教学态度。进一步的提升大数据背景下，高职英语课堂思想政治教育的引导教学。
五、总结
因此，在高职英语课堂教学的过程当中，适当的引入大数据教学的理念，可以更高效地提高趣味性的教学方式，激发学生学习的动力，与时俱进渗透正确的思政教育观念，发现学生的闪光点，抓住思政教育的时机，正确的引导学生树立完善的思想观念和价值观念，进一步的提升大数据时代，高职英语课堂中思想政治教育渗透的方法和局面。
参考文献
[1]陈雨桐，戴秀丽.基于建构主义的高校思想政治理论课亲和力研究[J].北京教育：德育，2019（12）：69-73.
[2]秦鸿哲，廖晓轶，梁洪智.移动新媒体背景下多元混合式教学模式的探索[J].教育教学论坛，2019（36）：163-164.
[3]陈若静，王玉峰.信息化背景下大学英语多元混合式教学模式改革研究[J].湖北函授大学学报，2018，31（10）：168-169.