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幼儿课程与游戏互生先导模式的构建,需要从幼儿课程资源现实出发,对幼儿游戏课程资源进行多元设计和优化,以此形成幼儿教学重要突破口。游戏生成课程、课程生成游戏、课程游戏互生互动,为幼儿课堂游戏教学创造条件。
互助共生,课程与游戏的多元成长——浅谈幼儿园游戏课程构建
【摘 要】
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幼儿课程与游戏互生先导模式的构建,需要从幼儿课程资源现实出发,对幼儿游戏课程资源进行多元设计和优化,以此形成幼儿教学重要突破口。游戏生成课程、课程生成游戏、课程游
【机 构】
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江苏省盐城市格林幼儿园
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年24期
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