【摘 要】
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《陋室铭》采用骈散结合的形式，节奏错落有致，层次韵味丰富。在表现手法上，作者以起兴开篇，灵活运用多种修辞手法，并以“南阳诸葛”和“西蜀子云”自喻，阐明了陋室的“不陋”和诗人的高风亮节。在《陋室铭》的教学中，教师要紧抓语文要素的落实，围绕铭辞文体，通过朗读、品读、研读和拓读体会铭辞的独特韵味和丰富内涵，在“陋室”中感受中国文人的君子文化。
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《陋室铭》采用骈散结合的形式，节奏错落有致，层次韵味丰富。在表现手法上，作者以起兴开篇，灵活运用多种修辞手法，并以“南阳诸葛”和“西蜀子云”自喻，阐明了陋室的“不陋”和诗人的高风亮节。在《陋室铭》的教学中，教师要紧抓语文要素的落实，围绕铭辞文体，通过朗读、品读、研读和拓读体会铭辞的独特韵味和丰富内涵，在“陋室”中感受中国文人的君子文化。
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