【摘 要】
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在城乡二元结构背景下，留守儿童社交焦虑问题成为社会关注的焦点。基于社交焦虑作用机制模型，分析留守儿童社交焦虑的发生机制。采用干预实验研究法，对实验对象进行干预。结果显示，干预前，实验组和控制组在青少年社交焦虑量表（SAS-A）得分上无显著差异（p＞0.05）。干预后，实验组和对照组青少年社交焦虑量表得分上组间差异显著（p＜0.01）。这表明，团体绘画艺术疗法能够显著降低留守儿童社交焦虑水平，并在改
【基金项目】
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“学习贯彻党的十九届五中全会精神”专题研究课题（ctbuwzqh19）； 2019年度重庆市教委高校人文社会科学类研究项目（思政专项）“新时代高校思想政治教育与心理疏导协同育人研究”（19SKSZ033）；
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在城乡二元结构背景下，留守儿童社交焦虑问题成为社会关注的焦点。基于社交焦虑作用机制模型，分析留守儿童社交焦虑的发生机制。采用干预实验研究法，对实验对象进行干预。结果显示，干预前，实验组和控制组在青少年社交焦虑量表（SAS-A）得分上无显著差异（p＞0.05）。干预后，实验组和对照组青少年社交焦虑量表得分上组间差异显著（p＜0.01）。这表明，团体绘画艺术疗法能够显著降低留守儿童社交焦虑水平，并在改善留守儿童自我聚焦和外界关注方面有着积极效应。改善留守儿童社交焦虑问题应该基于团体绘画艺术疗法的推广和国家社会的共同发力。
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