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【摘要】我国目前处在市场经济不断发展的过程中， 助学贷款为家庭经济困难学生的在校学习和生活提供了有力保障。但同时， 违反信用的现象不断出现。文章在分析贷款学生欠款的原因的基础上， 指出信用教育的重要性， 并探讨开展信用教育的策略。
【关键词】助学贷款信用教育 策略
国家助学贷款是国家为加速人才培养而设立的， 学生以信用为担保， 便可获得银行贷款。自2007 年国家新资助政策实施以来， 国家助学贷款体系进一步完善， 为家庭经济困难学生在校期间的学习和生活提供了很好的保障。但是， 在目前助学贷款管理中， 我们仍能发现少数不讲信用的情况， 比如到期不还、恶意拖欠等， 这些事情反映出学生诚信状况令人担忧， 在高校开展信用教育尤为迫切。
一、贷款学生欠款的原因简析
1. 大学生就业压力不断增大。近年来， 大学生所学不适应社会需求， 大学扩招过快， 大学生供大于求、大学生心态不正、工资预期偏高、不愿选择中西部地区等因素也影响了大学生就业。部分贷款学生存在就业问题， 因此不愿还款， 甚至无力还款。
2. 部分学生信用意识缺失。追欠困难主要是学生毕业后银行和学校难以确定其工作单位和联系方式， 不少学生一看是银行或学校的号码， 根本就不接。
3. 银行征信系统功能不健全。当前， 中国的银行征信系统尚未像西方国家那样与人民的生活全面融合， 加上助学贷款属于信用贷款的性质， 对贷款学生的制约力不强。当贷款人不与银行发生信用关系时， 银行也无能为力。
二、信用教育的重要性
目前， 我国还处于市场经济不断发展的过程中， 各种信用危机渗透到社会生活的各个领域。经济生活的种种失信行为不可避免地会在高校以不同的形式出现， 种种迹象表明在高校加强大学生信用已迫在眉睫。尤其是助学贷款拖欠不还的问题， 不仅造成了银行巨大的资金流失， 而且在高校学生中形成了极坏的社会影响， 助长了他们不劳而获的心理。
诚信， 或称信用， 是社会主义道德规范对人际交往的要求， 亦是中华民族传统美德的重要规范和范畴。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人， 时代要求他们应该成为具有较高诚信品质的群体。
1. 大学生的信用意识和信用知识将直接影响中国信用体系的实施和发展。信用是当代大学生的立身之本， 强化当代大学生的信用教育， 无论对大学生个人， 还是对于整个国家的经济建设和社会发展， 都具有深远的影响和现实意义。
2. 开展信用教育是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。大学时代是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期， 大学生作为国家未来的建设者和接班人，加强对其的信用教育， 既有利于社会信用的信用建设， 也有利于自身的发展。同时反映了学校的思想教育工作情况，反映了学校的声誉。如果一所学校的毕业生口碑好， 间接上承认了该学校培养出是合格人才， 学校也会越来越发展壮大。
3. 深入开展信用教育对于创建世界一流大学十分必要。对大学生而言， 是否归还助学贷款资助反映了他们的人生观、价值观取向。大学生向来被誉为社会的精英人才， 他们的生活思想状态在一定程度上代表了中国青年普遍的状态， 社会对“大学生” 这个字眼高度敏感。在中国高校不断向世界一流大学迈进时， 提升大学生综合素质是其中的必要途径， 这些综合素质集中体现在以信用意识为代表的社会责任感。
三、开展信用教育的策略探讨
1. 完善征信系统， 强化违约惩罚机制。学校应用一系列行之有效的手段不断提高和强化大学生信用意识， 向学生强调银行债务的严肃性。比如， 借鉴西方相关成熟体制，将大学生信用意识纳入大学生综合素质考核范围， 并长期记录、观察。从制度上规避系统风险， 防止贷款学生有漏洞可钻， 这样才可以确保贷款学生有良好的信用状态。
2. 探索学生能够主动参与的信用教育活动。近年来，为促进国家助学贷款工作的持续发展， 许多高校学生资助机构以能力建设等方式全面提高学生素质， 加强学生信用意识。比如， 北京大学学生资助中心指导学生服务总队连续举办了信用中国论坛、信用主题作品征集活动、信用主题演讲比赛等活动， 取得了圆满成功。这些活动中， 贷款学生能够积极主动地参与其中， 以亲身体验、同伴教育、集体熏陶等方式， 有效地提升了信用意识。此外， 北京大学和银行相互沟通， 开设学生资助课堂， 共同对学生的还款意识、信用观念加强教育。
3. 在就业指导中融入信用教育理念。此前的某些学校的有些做法固不可取， 比如数年前， 有些高校采取扣押没还清贷款的毕业生的毕业证书等材料的方式使学生还清助学贷款， 某些高校将欠款学生名单在校园公布等， 这些做法侵犯了学生的某些权益， 国家已经出台政策不许采取类似的方式。引导学生合理就业在根本上可支持学生顺利还款。比如， 国家出台了代偿国家助学贷款的政策， 引导学生面向中西部地区和艰苦地区的一线工作， 鼓舞了学生合理就业的热情。有了合适的工作， 加上就业过程中有意识的信用教育， 学生违约率自然就会降低。
【参考文献】
［1］ 徐若虹， 刘学茹. 加强大学生信用教育的重要性及对策［J］ . 法律与生活， 2008（6）.
【关键词】助学贷款信用教育 策略
国家助学贷款是国家为加速人才培养而设立的， 学生以信用为担保， 便可获得银行贷款。自2007 年国家新资助政策实施以来， 国家助学贷款体系进一步完善， 为家庭经济困难学生在校期间的学习和生活提供了很好的保障。但是， 在目前助学贷款管理中， 我们仍能发现少数不讲信用的情况， 比如到期不还、恶意拖欠等， 这些事情反映出学生诚信状况令人担忧， 在高校开展信用教育尤为迫切。
一、贷款学生欠款的原因简析
1. 大学生就业压力不断增大。近年来， 大学生所学不适应社会需求， 大学扩招过快， 大学生供大于求、大学生心态不正、工资预期偏高、不愿选择中西部地区等因素也影响了大学生就业。部分贷款学生存在就业问题， 因此不愿还款， 甚至无力还款。
2. 部分学生信用意识缺失。追欠困难主要是学生毕业后银行和学校难以确定其工作单位和联系方式， 不少学生一看是银行或学校的号码， 根本就不接。
3. 银行征信系统功能不健全。当前， 中国的银行征信系统尚未像西方国家那样与人民的生活全面融合， 加上助学贷款属于信用贷款的性质， 对贷款学生的制约力不强。当贷款人不与银行发生信用关系时， 银行也无能为力。
二、信用教育的重要性
目前， 我国还处于市场经济不断发展的过程中， 各种信用危机渗透到社会生活的各个领域。经济生活的种种失信行为不可避免地会在高校以不同的形式出现， 种种迹象表明在高校加强大学生信用已迫在眉睫。尤其是助学贷款拖欠不还的问题， 不仅造成了银行巨大的资金流失， 而且在高校学生中形成了极坏的社会影响， 助长了他们不劳而获的心理。
诚信， 或称信用， 是社会主义道德规范对人际交往的要求， 亦是中华民族传统美德的重要规范和范畴。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人， 时代要求他们应该成为具有较高诚信品质的群体。
1. 大学生的信用意识和信用知识将直接影响中国信用体系的实施和发展。信用是当代大学生的立身之本， 强化当代大学生的信用教育， 无论对大学生个人， 还是对于整个国家的经济建设和社会发展， 都具有深远的影响和现实意义。
2. 开展信用教育是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。大学时代是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要时期， 大学生作为国家未来的建设者和接班人，加强对其的信用教育， 既有利于社会信用的信用建设， 也有利于自身的发展。同时反映了学校的思想教育工作情况，反映了学校的声誉。如果一所学校的毕业生口碑好， 间接上承认了该学校培养出是合格人才， 学校也会越来越发展壮大。
3. 深入开展信用教育对于创建世界一流大学十分必要。对大学生而言， 是否归还助学贷款资助反映了他们的人生观、价值观取向。大学生向来被誉为社会的精英人才， 他们的生活思想状态在一定程度上代表了中国青年普遍的状态， 社会对“大学生” 这个字眼高度敏感。在中国高校不断向世界一流大学迈进时， 提升大学生综合素质是其中的必要途径， 这些综合素质集中体现在以信用意识为代表的社会责任感。
三、开展信用教育的策略探讨
1. 完善征信系统， 强化违约惩罚机制。学校应用一系列行之有效的手段不断提高和强化大学生信用意识， 向学生强调银行债务的严肃性。比如， 借鉴西方相关成熟体制，将大学生信用意识纳入大学生综合素质考核范围， 并长期记录、观察。从制度上规避系统风险， 防止贷款学生有漏洞可钻， 这样才可以确保贷款学生有良好的信用状态。
2. 探索学生能够主动参与的信用教育活动。近年来，为促进国家助学贷款工作的持续发展， 许多高校学生资助机构以能力建设等方式全面提高学生素质， 加强学生信用意识。比如， 北京大学学生资助中心指导学生服务总队连续举办了信用中国论坛、信用主题作品征集活动、信用主题演讲比赛等活动， 取得了圆满成功。这些活动中， 贷款学生能够积极主动地参与其中， 以亲身体验、同伴教育、集体熏陶等方式， 有效地提升了信用意识。此外， 北京大学和银行相互沟通， 开设学生资助课堂， 共同对学生的还款意识、信用观念加强教育。
3. 在就业指导中融入信用教育理念。此前的某些学校的有些做法固不可取， 比如数年前， 有些高校采取扣押没还清贷款的毕业生的毕业证书等材料的方式使学生还清助学贷款， 某些高校将欠款学生名单在校园公布等， 这些做法侵犯了学生的某些权益， 国家已经出台政策不许采取类似的方式。引导学生合理就业在根本上可支持学生顺利还款。比如， 国家出台了代偿国家助学贷款的政策， 引导学生面向中西部地区和艰苦地区的一线工作， 鼓舞了学生合理就业的热情。有了合适的工作， 加上就业过程中有意识的信用教育， 学生违约率自然就会降低。
【参考文献】
［1］ 徐若虹， 刘学茹. 加强大学生信用教育的重要性及对策［J］ . 法律与生活， 2008（6）.