【摘 要】
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1.歌曲运用:画龙点晴,烘托气氛。“白龙马,蹄朝西,驼着唐三藏,小跑仨兄弟……”瞬时间,耳熟能详的歌声将所有学生的情绪调动起来,班级沸腾了,我的声音淹没在一片引吭高歌声
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1.歌曲运用:画龙点晴,烘托气氛。“白龙马,蹄朝西,驼着唐三藏,小跑仨兄弟……”瞬时间,耳熟能详的歌声将所有学生的情绪调动起来,班级沸腾了,我的声音淹没在一片引吭高歌声
1 song use: draw the dragon sunny, contrast atmosphere. “White Dragon horse, hoof west, camel Tang Sanzang, trot marsh brother ... ...” Instantaneous, familiar song to mobilize the emotions of all students, the class boiled, my voice submerged in a singing voice
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