【摘 要】
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"智趣语文"是新课程背景下为顺应儿童天性、合乎语文教学本义而充分挖掘语文课程中的"智趣因子",激发学生学习兴趣,在自主互动学习进程中让课堂充盈情趣、充满理趣、生成智慧
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“小学‘智趣课堂’实践与研究”(B-b/2011/02/170)课题研究阶段成果之一,作者为课题主持人
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"智趣语文"是新课程背景下为顺应儿童天性、合乎语文教学本义而充分挖掘语文课程中的"智趣因子",激发学生学习兴趣,在自主互动学习进程中让课堂充盈情趣、充满理趣、生成智慧的语文;"智趣语文"以"先学、定向、对话、拓展"四步骤为课堂基本操作范式;"智趣语文"的课堂特质基本表现为有意思、有意义、有意蕴,在智读、智思、智悟、智述中促进学生言语生长。
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