【摘 要】
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一、“想象”在阅读中的作用思想、文字和语言,与语文学科是密切相关的。思想是某种观点最终的产生,是思维过程的归宿;文字实际上是推动思维的桥梁;语言则是思维内核的外壳。
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一、“想象”在阅读中的作用思想、文字和语言,与语文学科是密切相关的。思想是某种观点最终的产生,是思维过程的归宿;文字实际上是推动思维的桥梁;语言则是思维内核的外壳。因此,当前语文教育要把思维提到一定的高度上,思维其实是一种运动的意识,从心理学的角度来说,实际上是一种意识活动的过程。阅读教学中可以应用的思维,首推“想象”。想象,就是根据眼前的内容在头脑中建立新形象的过程。通俗地讲,就是把眼前的抽象文字转化成头脑中的形象画面。也可以说,想象是思维中最活跃、最富有传奇色彩和创造性的成分。
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