【摘 要】
：
一、以案例为载体1.真实性2.针对性3.时效性4.典型性5.探究性6.目标性7.自主性(1)案例的选择应体现自主性,案例可以是教师提供的,也可以是学生提供的。(2)案例探究的过程应体
论文部分内容阅读
一、以案例为载体1.真实性2.针对性3.时效性4.典型性5.探究性6.目标性7.自主性(1)案例的选择应体现自主性,案例可以是教师提供的,也可以是学生提供的。(2)案例探究的过程应体现自主性,在教师的引导下,学生独立自主地深入案例,
First, the case as a carrier 1. Authenticity 2. Targeted 3. Timeliness 4. Typical 5. Inquiry 6. Objectives 7. Independence (1) The choice of case should reflect the autonomy, the case can be provided by the teacher It can also be provided by students. (2) Case study should reflect the autonomy of the process, under the guidance of teachers, students independently in-depth case,
其他文献
讲故事:阮光禄(lu)在剡(shan)地的时候,曾经有一辆好车,凡是来借用的人,没有不借给的。有一个人为母亲送葬,想借车却不敢提出。后来,阮光禄听说了这件事,叹了口气说:“我有车
百花盛开,春天来了。这是大自然的语言。荷花开了,夏天到了。这是大自然的语言。粮食熟了,果子红了,叶子黄了,秋天来了。这是大自然的语言。雪花飘飘,冬天来了。这是大自然的
一 什么是互见法 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，不仅开创我国纪传体史学，也开创了我国的传记文学。其思想意义是和司马迁独具匠心的谋篇布局和高超的写作技巧密不可分的。司马迁为了更好地表现自己的主人公，某些事件不载或略载于本传，而载于或详载于他传，使有关各篇互相补充，前后照应。这就是他首刨的“互见法”。其运用之妙。“有似两手分书，一喉异曲，则又莫不同条共贯，科以心学性理，犁然
今天妈妈熬大米稀饭,我看完电视后,坐在一边看。不一会儿,锅两边的气孔一个劲地发射着蒸气“子弹”,玩得可欢了。可是气孔玩着玩着,就停止了发射。锅盖却时起时伏地跳起了舞,
我是一名神经外科医生,也是两个孩子的父亲,在幼儿家庭药品使用安全方面感触颇深,下面我就结合自己孩子与药品使用间的实例,来谈谈幼儿家庭药品使用需注意的一些事项。喝下去
班上有个孩子叫鹏飞,长得帅帅的,壮壮的,别的孩子上操还穿着羽绒服,他就穿衬衣了;别人刚换上毛衣,他已经穿短袖了。他精力特别充沛,调皮捣蛋,不遵守纪律,到处惹事,经常被批评
俄罗斯伏尔加钢管厂Φ４２６ｍｍ连轧管机组生产的石油管 ,由于质量好 ,价格具有竞争力 ,出口量近几年逐年增加。１９９６年该厂出口钢管仅１ ３３万ｔ,１９９７年出口２ ３万ｔ,１９９８年则增加到３ ５万ｔ。伏尔加钢管厂钢管的出
妈妈为我买了些小田螺,“哟!小田螺!”我高兴得一蹦三尺高。我急忙端来一盆清水,把它们养在里面。这些小东西还真可爱,驮着一个绿色的螺旋形的“小山”,有一扇坚硬的“门”,
穴盘重复使用必需经过清洗才能再次使用。目前清洗方法主要有物理清洗、化学清洗和电子清洗3种,其中压力清洗(物理清洗)是目前世界上公认的最科学、经济和环保的清洗方法。设
在一代人曾经的记忆里，上语文课着实是一件快乐的事；而今天，语文课却不让人觉得快乐，反是负担，学生如此，为人师的我亦如此。 听过一些新课标的样板课，其中几个环节是少不了的：1，学生活动——一般呈现为火热的讨论，一般不呈现为独立静默的思考；2，教师鼓励——一般鼓励形式为“读了这部分，你有什么想法?没关系，随便说，大胆说”，一般不鼓励形式为“大家想一想，结合具体的要求或规范或前提或背景，思考要缜密，想