春节假期的一个晚上，孩子妈妈有事外出，只有我和儿子在家。我们玩了一阵子，又读了会书。时间比较晚了，小家伙时不时地问我妈妈什么时候回来，他开始想妈妈了。
　　我告诉他，我和他是同样的心情，也希望妈妈早点回来，只是妈妈有事，所以不能马上回来。儿子虽然口头上对这个解释表示接受，但仍旧念叨着，希望给妈妈打电话。
　　我问他：“当你正在做一件事情的时候，喜欢受到别人的打扰吗？”他回答说不喜欢。“那么，妈妈也一样不喜欢受到打扰。”我回应道。
　　小家伙表示认可，但仅安静了不到10分钟。显然，这番由己及人的推论充满理性，却不能让一个4岁多的孩子完全不再想念妈妈。这很符合这个年龄段孩子的特点，当夜幕降临的时刻，儿童与生俱来的对母亲的依恋会显得比较浓重。
　　我们一起想了个办法，给妈妈发语音微信，确保既不打扰妈妈，又能有效地发出儿子的心声。小家伙一直急切地期盼着，但始终没有收到妈妈的回复。后来才知道，当时妈妈的手机没电了。儿子的内心一直处于焦灼的等待中。
　　妈妈不在家，我一个人帮儿子洗漱。小家伙仍旧念叨着妈妈什么时候才能回来，情绪显得极为低落。
　　
　　既然前面的方法不奏效，我干脆换了一种劝导方法。
　　我告诉儿子，在他小时候，有一次，妈妈出差去南通了，晚上就我俩一起在家的。言外之意是，当妈妈不在的时候，他完全有能力像小时候一样，和爸爸一起过得很好。
　　接下来，我问道：“如果今晚妈妈不回来，难道天上的星星就会落下来，砸到我们的头上吗？”
　　“不会。”
　　“如果今晚妈妈不回来，难道明天早上的太阳就不会升起来了吗？”
　　
　　连续的两个反问，一下子唤醒了孩子的热情。他眼前一亮，大乐，回答道：“不会的！”并接过我的话茬道：“难道今晚妈妈不回来，天上的月亮就会掉下来，砸到我们的屁股上吗？”
　　于是，“飚戏”模式开启——
　　“难道今晚妈妈不回来，猫头鹰就会飞过来，在我们的头上嗯嗯（即拉臭臭，该说法源自绘本《是谁嗯嗯在我的头上》）吗？”“难道今晚妈妈不回来，天上的老鹰就会飞过来，把我们的头发全部拔掉吗？”“难道今晚妈妈不回来，我们就可以走到十字路口，把红灯掰下来安装在头上，当作警示灯吗？”“难道今晚妈妈不回来，门上的春联就会变成红色的大面条吗？窗户上的玻璃就会变成人的眼镜吗？”……
　　按照这样的逻辑，我俩你一言我一语，交替着说个不停。结果，小家伙的心结完全打开了，心情变得开朗，欣然接受了妈妈不在家的事實。
　　临睡前，根据孩子的提议，我们再次分享了合写的绘本《和爸爸在一起》，小家伙显得很满足。
　　“仲土豆，我们睡觉吧。”小家伙直呼他给我起的名字。
　　于是，关灯，睡觉。
　　事后我想，当我面对孩子反复念叨妈妈时，用妈妈有事和那番由己及人的推论去开导孩子，这样的做法之所以不能奏效，原因在于其从形式到内容，都带有浓厚的成人色彩，充满了理性的味道。
　　心理学研究表明，6岁以下孩子的心智尚未成熟，讲道理的方式很难被他们真正接受。而“难道今晚妈妈不回来，就……”的句式，运用新奇而大胆的想象，将孩子所熟悉的事物进行串联，充分激发孩子内心的创意与想象，让他积极参与到联想的游戏中来，在良性互动中感受到极大的愉悦和放松。如此，用孩子的方式，说孩子喜欢听，也听得懂的道理，既有效地削弱了孩子的负面情绪，父子俩又足足玩了一回想象力的游戏，好不快活！
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