【摘 要】
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<正> 当科技成为第一生产力肘,人就成为生产力的主体,科技兴国成为历史必然,知识爆炸时代使灌输式知识型传统教育模式受到有力挑战。知识更新速度之快、常使人未及掌握就过时
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<正> 当科技成为第一生产力肘,人就成为生产力的主体,科技兴国成为历史必然,知识爆炸时代使灌输式知识型传统教育模式受到有力挑战。知识更新速度之快、常使人未及掌握就过时了。为了培养担负历史重任的新世纪“四有”人才,不仅要科学施教,更要知识育人。一、因才施教、因势利导是科学施教的前题。这反映在两个方面:一方面,知识不应分贵贱,只分深浅。那种奔热门的结果会抹杀个性,使热门专业浪费英才,而其他专业省了天才。这不仅是个人的悲哀,更是国家的损失。
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