我相信教育的有效载体是活动，在小组、特别是班级组建之初，进行团队协作拓展训练是增强小组凝聚力的科学有效的方法之一。具体在什么阶段、采用什么样的活动，可以查阅资料或咨询心理辅导员，素材有很多，关键是因地制宜将其变为适合本班、有针对性和操作性的小活动。下面是我的尝试。
　　井口脱险：瓶子代表一口井，瓶中的每一颗跳棋代表一位组员。两组PK，只能拖拽绳子，看哪一组成员最先从井口脱险。目的是让学生们体会计划和分工的重要性。
　　软硬不吃：每组40根意大利面条、10块棉花糖、一卷胶带、一把剪刀。各组利用以上物品搭建任意结构的作品，10分钟过后，以搭建作品的高度取胜。面条和棉花糖在使用时可任意裁剪，但最高点必须为一整块棉花糖，搭建好的作品至少能稳定保持1分钟。目的是让学生们体会统筹规划的重要性。
　　风火轮：每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体小组成员的封闭式大圆环。将圆环立起来，全队成员踩到圆环上，边走边滚动大圆环，最先抵达指定终点的小组获胜。目的是训练学生指挥协调能力。
　　传送带：全组并排躺在平地上，然后依次请最前端的一人充当货物躺在由其他人用手臂组成的传送带上（最好有两人在旁边保护），通过下面的人的传递，将“货物”送达终点。目的是训练学生间的信任和支持。
　　寒假是小组磨合的宝贵时机、不容错过，所以我留的小组寒假作业是：制作主题为“向上的青春”的微电影。第二学期一开学，我马上利用班会课进行微电影节的展评。
　　下面是我的“影评”摘选：
　　4组灵感来自央视的街头访问，展现了不同人眼中的青春，中间还插有很多搞笑的广告，创意好、情节好、台词也好。恭喜4组获得高二（1）班“天天向上”杯微电影节银奖！
　　没想到呀没想到，获得高二（1）班“天天向上”杯微电影节金奖的竟然是8组！“闪亮的漫研部”，讲了一个濒临废部危机的学生社团崛起的故事，可能是由于地瓜的电脑技术较领先，故事又天马行空，所以得了高分！又是一支女组长带领男组员的队伍，希望在常规考核中，你们也会领先。
　　这些活动，在满足学生主体性和自主发展的氛围中，大大调动了学生的合作热情，受到学生的普遍喜爱。
　　（天津市滨海新区大港三中 王晓静）