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Phonics教学法，也称为自然拼读法，是一套专为英美等母语国家设计的英语启蒙阶段的词汇学习法，其作用相当于中国幼少儿汉语启蒙时学的拼音，的确也与拼音有异曲同工之妙。拼读顾名思义，拼在一起读出来，就是像拼拼音一样，拼出单词进而知道单词的发音。
我们在针对青少年的英语词汇学习时，会采用学习国际音标的方法，让其掌握48个国际音标，以达到对词汇的掌握。那么针对于小学生启蒙的英语，应该如何教学呢？这就要应用到phonics自然拼读法。自然拼读法是针对小学生的学习特点，专门设计的一套学习英语语音的注音系统。学习完自然拼读法可以掌握75%以上的单词，并且该方法可以减少英语词汇学习所带来的压力，让学生更快速更便捷的掌握词汇，并最终达到“见词能读，听音能写的”的效果，大大增加了小学生学习英语的成就感和兴趣。
一、自然拼读法的现状
自然拼读法目前广泛应用于英美基础教育阶段的语言教学中，是欧美等国家母语启蒙时运用的方法，存在大约100年左右，其流派多种多样，但其宗旨统一。而目前在中国国内，这种方法，虽然很早已被引进，但运用的范围不大，主要是在沿海等发达省份运用普遍，而我国西北等地区涉猎较少。
二、自然拼读法如何走进课堂
因为自然拼读法是针对英语启蒙所设计的一套词汇教学法，因此针对这种特点，我们需要做到以下几个方面。
1.掌握26个英文字母的letter sounds
学习phonics，首先要知道26个英文字母的本身音，也叫letter sounds.可以在启蒙英语学习英文字母阶段，运用视频，音乐，肢体，图片等多感官进行配合学习。比如：学习字母a，我们需要学习字母的大小写书写，在学习书写同时，可以讲授a a a，[？][？][？]，a is in apple，ant， act……并配合phonics song 和phonics韵律操，多管齐下，趣味学习。这样不仅生动形象地知道字母的发音，字母的书写，字母的letter sounds，更能将字母放入具体的单词中进行更加直观学习，进而达到单词的掌握，既能读出发音，又能写出单词。因此当学生学完26个字母时，他们不仅能掌握26个字母的大小写书写、发音等，还能掌握一系列相关的单词，并在其基础上进行词汇拓展学习。比如：学习完字母a[？]c[k]t[t]，我们就可以知道单词cat的发音是[k？t]，那么我们将cat的字母顺序打乱成act，学生也可以轻松读出来。这样无形中就增加了词汇量，达到了一定的词汇拓展。
2.掌握两个或多个组合字母的发音
当学生掌握了26个字母的letter sounds后，他们就能灵活的进行简单的单词拼读了，如dad[d？d]，bed[bed]，box [b？ks]，big[bIg]等等。可是遇到glass，class，chair等2个或者多个字母组合在一起的单词时，学生该如何读出来呢？
这就要运用到组合字母的自然拼读学习了，在学26个单个字母的发音后，我们接着进行组合字母的教学。诸如gl[gl]，sh[sh]，ch[ch]，ir[？？]，oo[u：]等等，当学生掌握组合字母的发音后，在结合在具体单词中，将不难发现单词的学习已经变得非常的容易。
3.phonics教学的一些辅助手段
在学习自然拼读时，我们可采取多种途径、多种感官，紧密结合的方法。正如上文所述，phonics和采用视听，音乐，动画，韵律操等多种方式相结合的手段进行教学。这样可增加学生学习的兴趣，让学生轻松学习，达到enjoy English的效果。
（1）Alphablocks字母积木英语启蒙动画，这部动画是由BBC少儿频道出品的自然拼读启蒙动画，将字母化身小积木进行组合单词变出相应的东西，比如字母积木b[b]，o[？]和X[ks]相遇组合成为一个box[ b？ks]，变成一个盒子，生动形象。这样就开启了很多新的单词，以及有趣的故事學习了，而看完这些，拼读就算入了门。
（2）word world单词世界动画，画面中所有的东西都由字母变形组成，主角是pig，sheep，ant等动物，比字母积木故事性强，语速更快，属于标准美音。
（3）letterland字母王国教材，含视频动画，26个字母居住在字母王国中，相遇后变成相应的发音，与字母积木类似，这本书中有字母自然拼读的发音歌谣，可以让学生跟着音乐边跳边学，感官性强。
总之，在启蒙英语学习中，尤其是在词汇教学中掌握好自然拼读可以让学生更加轻松，便捷的掌握单词，让英语词汇教学更加生动形象有趣，并摆脱传统的教师讲授方式，大大提高学生的自主学习能力，增强学生学习英语的自信心，让学生真正能达到“见词能拼，听音能写”，为以后的英语学习打下牢固的词汇基础。
我们在针对青少年的英语词汇学习时，会采用学习国际音标的方法，让其掌握48个国际音标，以达到对词汇的掌握。那么针对于小学生启蒙的英语，应该如何教学呢？这就要应用到phonics自然拼读法。自然拼读法是针对小学生的学习特点，专门设计的一套学习英语语音的注音系统。学习完自然拼读法可以掌握75%以上的单词，并且该方法可以减少英语词汇学习所带来的压力，让学生更快速更便捷的掌握词汇，并最终达到“见词能读，听音能写的”的效果，大大增加了小学生学习英语的成就感和兴趣。
一、自然拼读法的现状
自然拼读法目前广泛应用于英美基础教育阶段的语言教学中，是欧美等国家母语启蒙时运用的方法，存在大约100年左右，其流派多种多样，但其宗旨统一。而目前在中国国内，这种方法，虽然很早已被引进，但运用的范围不大，主要是在沿海等发达省份运用普遍，而我国西北等地区涉猎较少。
二、自然拼读法如何走进课堂
因为自然拼读法是针对英语启蒙所设计的一套词汇教学法，因此针对这种特点，我们需要做到以下几个方面。
1.掌握26个英文字母的letter sounds
学习phonics，首先要知道26个英文字母的本身音，也叫letter sounds.可以在启蒙英语学习英文字母阶段，运用视频，音乐，肢体，图片等多感官进行配合学习。比如：学习字母a，我们需要学习字母的大小写书写，在学习书写同时，可以讲授a a a，[？][？][？]，a is in apple，ant， act……并配合phonics song 和phonics韵律操，多管齐下，趣味学习。这样不仅生动形象地知道字母的发音，字母的书写，字母的letter sounds，更能将字母放入具体的单词中进行更加直观学习，进而达到单词的掌握，既能读出发音，又能写出单词。因此当学生学完26个字母时，他们不仅能掌握26个字母的大小写书写、发音等，还能掌握一系列相关的单词，并在其基础上进行词汇拓展学习。比如：学习完字母a[？]c[k]t[t]，我们就可以知道单词cat的发音是[k？t]，那么我们将cat的字母顺序打乱成act，学生也可以轻松读出来。这样无形中就增加了词汇量，达到了一定的词汇拓展。
2.掌握两个或多个组合字母的发音
当学生掌握了26个字母的letter sounds后，他们就能灵活的进行简单的单词拼读了，如dad[d？d]，bed[bed]，box [b？ks]，big[bIg]等等。可是遇到glass，class，chair等2个或者多个字母组合在一起的单词时，学生该如何读出来呢？
这就要运用到组合字母的自然拼读学习了，在学26个单个字母的发音后，我们接着进行组合字母的教学。诸如gl[gl]，sh[sh]，ch[ch]，ir[？？]，oo[u：]等等，当学生掌握组合字母的发音后，在结合在具体单词中，将不难发现单词的学习已经变得非常的容易。
3.phonics教学的一些辅助手段
在学习自然拼读时，我们可采取多种途径、多种感官，紧密结合的方法。正如上文所述，phonics和采用视听，音乐，动画，韵律操等多种方式相结合的手段进行教学。这样可增加学生学习的兴趣，让学生轻松学习，达到enjoy English的效果。
（1）Alphablocks字母积木英语启蒙动画，这部动画是由BBC少儿频道出品的自然拼读启蒙动画，将字母化身小积木进行组合单词变出相应的东西，比如字母积木b[b]，o[？]和X[ks]相遇组合成为一个box[ b？ks]，变成一个盒子，生动形象。这样就开启了很多新的单词，以及有趣的故事學习了，而看完这些，拼读就算入了门。
（2）word world单词世界动画，画面中所有的东西都由字母变形组成，主角是pig，sheep，ant等动物，比字母积木故事性强，语速更快，属于标准美音。
（3）letterland字母王国教材，含视频动画，26个字母居住在字母王国中，相遇后变成相应的发音，与字母积木类似，这本书中有字母自然拼读的发音歌谣，可以让学生跟着音乐边跳边学，感官性强。
总之，在启蒙英语学习中，尤其是在词汇教学中掌握好自然拼读可以让学生更加轻松，便捷的掌握单词，让英语词汇教学更加生动形象有趣，并摆脱传统的教师讲授方式，大大提高学生的自主学习能力，增强学生学习英语的自信心，让学生真正能达到“见词能拼，听音能写”，为以后的英语学习打下牢固的词汇基础。