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本文结合硕士留学生的特点和我校的行业特色，重点对控制学科核心专业课程开展多方位的教学改革。通过合理组织教学内容，采用问题导向式的教学模式和多元化的评价机制等措施，培养学生自主学习、主动获取知识和解决问题的能力，提高其工程认知能力和实践能力。教学实践表明改革达到了良好的教学效果。
控制学科留学生核心专业课程的教学改革探索
【摘 要】
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本文结合硕士留学生的特点和我校的行业特色，重点对控制学科核心专业课程开展多方位的教学改革。通过合理组织教学内容，采用问题导向式的教学模式和多元化的评价机制等措施，培养
【机 构】
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江苏科技大学电子信息学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题（JGLX15_029）,江苏科技大学2014年研究生教育教学改革研究与实践课题（YJG2014Y_05）,2015年度江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程建设项目,2016年度江苏高校省级外国留学生英文授课培育课程建设项目,2017年度江苏省高校在线开放课程“现代控制理论”建设项目
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