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随着我国社会经济的快速发展，各种现代化的科学技术不断涌现。在这样的社会背景下，必须要坚持终身教育的模式。为此，越来越多的人开始选择成人教育作为提高自己综合素质和水平的重要途径。但是从目前来看成人教育还存在许多关键性的问题无法有效解决。实践能力导向作为成人教育第二课堂体系建设的重要基础，能够促进人才共享机制，帮助成人教百水平不断提升。