我在音乐学院自费学习作曲时，得到过同学的帮助，在同学需要帮助之时，我也曾投桃报李。
　　我住的宿舍，有一位陈姓湖南学员。有一次，钢琴系的小苏来找他的湖南老乡，我认识了小苏。小苏个子不高，戴着白亮亮的近视眼镜，脸显得胖胖的，有一种艺术家的气质。
　　小苏的的老乡不在，他坐在床边和我说话。我问小苏：“你学的是什么专业？”小苏说：“钢琴和手风琴。”
　　手风琴我也会，小时候学过，可是想达到一定水平是很难的。小苏虽然只有23岁，但是学习手风琴已有13年了，水平很高。而我担忧这样的专业技能不好就业。
　　小苏却说：“我将来毕业，如果去不了专业团体，就教孩子学习手风琴，谋生不是问题。”
　　我说：“你的想法不错。”
　　我们宿舍的一个新疆学员有手风琴，我让小苏拉一曲听听，他拉了一首外国名曲《土耳其进行曲》。他拉手风琴的声音效果和钢琴一样，每个声音都坚实有力，节奏感很强。我很敬佩。
　　过了一段时间，小苏要毕业了。一天晚上，小苏来到我们宿舍。小苏说：“明天八点，钢琴系举办毕业生演奏作品汇报会，请几位到场给我捧场。”
　　我们说：“明天一定捧场。”
　　第二天，我第一个到了钢琴系的大教室，台前的黑板上用红粉笔写着“钢琴系毕业生演奏作品汇报音乐会”。我在最后边找了一个座位坐了下来。教室里散坐着一些老师和同学，人很少。我希望我们宿舍的人都能来听这一场音乐会，对小苏来说也是一钟支持，可是望了一下，除了我没有一个，我就知道他们不想在这上面浪费时间。
　　音乐会开始了，陆续有学生上台表演，但听众掌声稀疏。
　　到了小苏上台表演，他拉手风琴，一个女大学生给他伴奏，彼此配合默契。小苏的手风琴停在最后一个音节，鞠躬，准备下台。本来观众很少，又对手风琴不热情，我就第一个带头使劲鼓掌，我这一鼓，终于带动起观众跟着鼓起了掌。掌声还算热烈，小苏带着笑容走下了台。
　　我想：我没有太多能力帮助他人，但给他人掌声，也是对人家的一个鼓励吧。这个掌声当年对小苏是多么重要，如果小苏演奏完后，没有人鼓掌，就说明他演奏的效果不怎么样，会影响小苏的情绪，我的掌声对于他是一个小小的帮助吧。有时帮助他人不一定是很大的礼物，可能只是一句话、一个微笑。给他人一阵掌声，这是我们随手就能做到的。这是微不足道的小事，然而却能激励对方创造出更大的人生意义，让他人的人生之路走得更宽阔。
　　编辑 张金余