[摘要]牛津英语课堂学习生趣盎然，但学习的效果及考试却不令人如意。原因是遗忘所致。要进行有效的学习，只有通过六种课后自主学习的方法来与遗忘作斗争，才能真正达到预期的教学效果。
　　[关键词]牛津英语　遗忘　自主学习　学习效率
　　
　　摘要：牛津英语课堂学习生趣盎然，但学习的效果及考试却不令人如意。原因是遗忘所致。要进行有效的学习，只有通过六种课后自主学习的方法来与遗忘作斗争。才能真正达到预期的教学效果。关键字：牛津英语，遗忘，自主学习，学习效率由于时间和精力的限制，教师是不可能跟随在每个学生后面看着他们复习巩固的。所以只有在学习方法上加以指导，令他们能够在家里，课后进行有效自主学习，才能达到教师预期的学习效果。笔者总结了六种自主学习方法：自默，错题，听练，过电影，笔记，真题。下面笔者就逐一讲讲如何进行具体的操作，已达到事半功倍的效果。自主学习之一：自默环节——遵循“背、默、批、订、重”五字原则自默即自己默写。但要遵循5字原则：背，默，批，订，重。首先学生们必须将今日课堂所涉及的字词，句，篇章进行朗读“背诵”记忆，给自己规定一定的时间，正常情况下10分钟可以背出来。然后进行“默写”。这时候需要家长的监督和配合。因为大多数初中学生学习自觉性不是很强，家长只要让孩子在关上书的情况下进行默写，之后进行校对即“批改”，没有校对就没有自我“订正”的行为，这五个字是一环扣一环的，循序渐进的。订正之后，很多孩子有可能是抄了一遍，或者几遍，有可能没有进入大脑，所以最后一个字“重”即“重新默写”所订正的字词，篇章是很有必要的。好，字词句过关了，语言的运用就有了基础，就如造房有了砖瓦一样。自主学习之二：巧用错题集每位学生在做题的过程中都有可能出错，不出错是不正常的。人物完人，孰能无过。但如何让学生不再犯同样的错误。重蹈覆辙。就有必要建立自己的错题集。它是个性化的，因人而异。要求学生们整理自己的错题集，并写上注释，以备后用。之前笔者总是要求学生们每次讲完一次练习，或一次试卷，就将及时错题连同答案，依据写好，一来避免遗忘，二来以备考试前，复习使用。一举两得，何乐而不为呢?但后来又想出了更好的利用错题集的方法，即将错题整理成复习试卷，让学生们重新检测自己是否掌握了以往做错的题目。自主学习之三：听力练习但凡大大小小的英语考试。听力是其中不可或缺的部分。但如果没有经常性地听各种不同的人说英语，考试时时不可能听力能够拿到满分的。但课堂上的时间有限，练习听力的时间有限，学生有必要在课外进行针对性的听力练习。听力练习的方法，形式多样。根据时间的宽裕与否，笔者在这里简单列举一些：每天利用手边学校发的课本和单词磁带进行听力跟读模仿练习，直至模仿得炉火纯青，一模一样。那么学生说起英语自信就满满，信心十足。每周可以做一套听力练习题，题型和中考一样，之后自我校对，自我理解听力原稿。每个国家规定假日看一部奥斯卡获奖英文原声电影，一来可以享受英语的美感，二来可以多多涉猎各种人物的读音。每个寒暑假，可以参加一些大型的国家交流活动，或市里的一些英语角。自主学习之四：过电影复习法建议学生每天睡觉前，盥洗时等不需要有意注意的时间，在脑海里回想一下当天课上所学和自己在家里所默写的内容，时间很短一下子就好。记得我有个朋友告诉我，他曾经在溺水，差点没命。但就是在那么短短的时间里，他把自己的一生像过电影一样重现了一遍。这说明过电影式的复习需要时间不多，但确实是很好的与“遗忘”这个敌人作斗争的极好办法。自主学习之五：笔记整理俗话说好记性，不如烂笔头。将每日所学或每周知识要点有条理的整理出来，这个整理笔记的过程本身就是一个对知识很好的梳理过程，一个非常有意义的复习方法。每天，每周，定期不定期的把笔记拿出来翻翻，读读，事倍功半。笔者在学生时期就常用这种方法，首先给笔记本编号页码，每个早读用5分钟左右看看笔记，前面的看得多的，几秒钟翻翻就过去，后面新的内容多花些时间读读，以此类推。长期以往，每个知识点记录在笔记本的那一页都非常清楚。英语的学习也日趋进步，最终也就成了个英语老师。自主学习之六：精选习题——历年中考真题除了课上老师给布置的家庭作业完成以外，临近中考很有必要做些真题。所谓真题，是通过许多有经验的名师精心研究，考虑学生及初中英语必须掌握知识等各方面综合因素而生成的中考题型。所谓是题目之精华。综上所述，课后的自主学习是课堂学习的巩固，也是英语学习重要组成部分。它是课堂教学必要的补充和延伸，是对抗学习“遗忘”的有力武器。然而，以上提及的有效六种自主学习方法是取得最佳学习效率的根本保障。所以建议学生们有效积极地个性化地运用六种自主学习方法。以达到学习效率的最大化。