在集体活動中教育学生

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「由于政治覚悟的不斷提高,一個良好的、团結友愛的班集体己初步形成了。」这是校長給我們的賀信。是的,我們团結友愛的班集体形成了。在这里,歌聲代替了咒駡,舞蹈代替了打架……一九五二年上学期,我是初一班的班主任。学生大都來自農村,他們努力学習,樸素、誠实,但有些自私;至於城市学生,一般較活潑,但学習不够專心。一年过去了,他們沒有多大改進。中間,因故換了三次班主任。到初二下期,我又調回这一班。这時候,学生之間不团結。幾個紀律差的学生形成了個小集团,打擊班委 “As a result of the continuous improvement of political awareness, a good class of unity and fraternity has taken shape.” This is the message from the headmaster to us. Yes, our unity and fraternity class formed. Here, singing instead of cursing, dance instead of fighting ... ... 1952 last semester, I was the first class teacher. Most of the students come from rural areas. They study hard, simple and honest, but some are selfish. As for urban students, they are generally more lively, but their study is less focused. A year later, they did not improve much. In the middle, for the sake of three times the class teacher. By the second trimester, I again transferred this class. At this time, students are not united. Several disciplinary students formed a small group, hitting the class committee
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